德语B2培训班，学习目标
词汇掌握：通过720小时的学习，学生可以掌握8000个单词的德语词汇量。提高学生的词汇储备。
有自己的见解：能够理解一些特定或抽象主题文章的主要内容，并在自己的领域内进行专业讨论。
流利的沟通：能够用德语自由交流，都不会觉得与德语母语者交流太困难。
能够表达自己的观点：能够在广泛的主题范围内清晰、详细地表达你的观点，并解释你对当前问题的一些观点。
德语发音的重要性
读你最喜欢的德语书：
用德语重读你最喜欢的书。你可能已经把你最喜欢的书记在心里了。现在阅读德语版本是学习这门语言的先决条件。现在你知道了故事情节，你就可以更多地关注语言了。试一试!
使用德国的食谱：
吃不仅是为了增加营养和保证健康，而且是社会生活的重要组成部分。最好能说出食物的名字。当然最好是边做边学，比如做饭的时候!如果你不喜欢德国食物，你可以做意大利面，更重要的是，使用德语菜谱。
教学科目：毕业于上海外国语大学日耳曼语言文学专业，ORDC 五星级教研员，获“朗阁十佳教师“，“欧风最受欢迎教师奖。”曾任上海电视台德语翻译，长期从事德语教学工作，并为 500 强企业赴德人员进行德语培训。周老师从长期累积的教训经验中，总结了一套适合中国学生学德语的方法。通俗易懂、简单又不乏趣味的方式对德语语法、词汇以及考试技巧进行深入剖析，能够使学生的词汇量在短时间内迅速扩大。上课风格风趣幽默，课堂气氛活跃，讲解思路清晰，善于激发学生的学习热情，深受学生喜爱。擅长各类考前辅导，如欧标A1-C1，DSH, 德福考试，DSD 等，通过率高，高分学员众多。
教学科目：德国杜塞尔多夫大学毕业，主修日耳曼语言文学。多年的海外学习及生活经历，德语发音纯正，熟悉德国传统文化及风土人情。语法讲解脉络清晰易于理解。至今已有 10 年德语教学经验，教授课程从零基础到德福考试，是欧风最受欢迎的德语老师之一，同时也是包括博世、拜耳、艾森曼等知名德企最受欢迎的企培讲师。
教学科目：德语专业八级，毕业于同济大学德语专业。长期担任德语教师/对外汉语教师一职。曾去德国汉诺威大学学习交流。 马老师热爱德语教学，乐于让学生们可以再 的氛围中学好德语，注重和学生的互动。她愿将自己对德语的热爱传递给每一位欧风学员。
听（Listening）
培养倾听能力，让学员大胆表达想法，逐渐形成倾听的习惯和能力。
说（Speaking）
说话是人们常用的交际工具，多开口说，以此实现学以致用的目标。
读（Reading）
以听为基础，读为，训练学员的语感，让学员感悟文章。
写（Writing）
以说、写为目的，读写结合，迁移运用，实践文章，最后写出作文。
形容词的词形变化
改变形容词的格是一个常见的错误，因为有很多规则可以改变它，学生很容易混淆它。形容词屈折有三种情况:形容词在定冠词之后;形容词跟不定冠词;形容词前没有冠词。在这三种情况下，形容词改变情况的方式是不同的。这是屈折的基本规则，所以如果我们练习并熟悉这三种不同的情况，我们就可以避免犯错误。
名词词性
德语名词分为三类:阴性、阳性和中性。如果名词的词性错误，会导致文章中的错误和形容词的冒火。因此，名词的词性也是一个非常重要的语法点。虽然名词词性没有明确的规则，但有一些方法可以帮助我们判断名词的性别。例如，后缀-keit和-ung通常是女性名词，后缀-chen通常是中性名词。
冠词
德语冠词分为定冠词和不定冠词。辨别物品并不难。定冠词是用来表达已知的或提到的人或事。不定冠词是指一个未知的人或物，或指一类人或物中的任何一个。也有不需要冠词的情况，例如在一般情况下指抽象名词或不可数名词。
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