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昆明珮文德语培训
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1.1针对人群:零基础或有一点点发音基础的学员
1. 2课程内容:介绍德语基础语音知识，使学生充分掌握德语字母和各类字母组合的发音，建立简单、扎实的德语语法结构体系，在基础
语法基础上，扩大词汇量，阅读难度增加，对各种词汇，短语，表达方式的积累会更深一些。 口语开始不限于简短的语句，并要求能简单
表达自己的观点。听力练习和听写仍是每次课的常规项。学完可达到欧标A1语言标准。
2.1针对人群:具有一定德语基础的学员
2.2课程内容:从阅读、语法、听说、写作四部分讲授德语中级课程知识，帮助学员快速提升德语水平，为学习德语中高级课程打下良好
的基础。学完可达到欧标A2语言标准。
2.3教材:《快乐德语1》
2. 4课时安排: 75课时
3.1针对人群:具有中级水平的学员(本机构对学员先做测试)
3.2课程内容:通过中高级课程的学习，使学员拥有更为纯熟的德语应用能力。本阶段既是对词汇的进一步积累也是全面适应考试的重要
阶段，帮助学员巩固语法和基础词汇量。在词汇方面进行大量拓展,不再仅限于基础的单词。学完可达到欧标B1语言标准。
3.3教材:《快乐德语2》
3. 4课时安排: 75课时
4.1针对人群:具有中高级水平的学员(本机构对学员先做测试)
4.2课程内容:从阅读、听力、写作、口语四部分来讲授德语高级上的课程知识，全面综合提高学员德语水平，为以后参加DaF、DSH、
德语专业四级等考试打下坚实的基础。学完可达到欧标B2语言标准。
4.3教材:《快乐德语2》
4. 4课时安排: 75课时
学习德语，可以大大加增自己的就业机会。首要，在过去10年德国一直是我国第三大出资来历国，跟着最近美国撤资回笼和中日关系恶化，德国将很快代替美日成为我国最大的出资国，这就意味着将来我国的作业机会将大部分由德资或中德合资企业供给。在这种远景预期下，学习德语是当前我国年轻人乃至孩子**成效的前瞻之举。其次，假设我国的年轻人和孩子可以学好德语而且留学德国，他（她）将极有可能在德国被德资企业总部录用并派往我国担任中高级职位。这样的先例现已越来越多，不甚枚举。需求特别指出的是，德资企业极为注重在德国接受高等教育的我国人，因为他们认为这样的人才既具有过硬的身手，又充分了解中德两国的文化传统，关于企业在我国安身和翻开具有特殊作用和价值
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新加坡多元文化体验—感受新加坡特 色文化，品尝特色美食，体验特色景 点从多角度探索感受新加坡整体人...
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我们的德语教师都是拥有多年的德语教学经验，累计成功培养J成百上千的优秀学员，进入德国学校，实现了自己的外语梦。
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有个氛围与约束，大家都奔着一个目标， 学习同样的东西，这样就怕落后，有参照对象。一定会进入更高的理解与思维水平。
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任何课程免费试听一周。收费合理可分期，一对一 课程九折优惠，两人同时报8折优惠，3人同时报免一人费用。
1、给日常物品标示德语称谓
找几张纸条，写下各种日常物品的德语称谓，然后把纸条附在对应的物品上。最好一同标示该单词的冠词和复数，避免往后的重复学习。
2、用德语写购物清单
掌握常用词汇是学习任何言语的要害。尝试用德语写购物清单和一些便条，虽然有些费时，但你必将收成颇丰。
3、想象多种情境，然后想象要说的话
想象多种常见的对话情境，考虑在此种情境下会用到哪些词汇来回答问题或许提问，然后组织词汇构成一段完整的语句。把对话多通读几遍，今后无论遇到什么情况都能应付自如!
4、不要比及德语完美了再开口
学习一门言语，最重要的是让别人可以理解你的意思，并不需要每句话的表述和语法都完全正确。即使不记得相应的冠词，也无所谓。
过度注重语法 （Zu viel Grammatik!）
什么？注重语法也是坏事？要把德语说好，难道不应该掌握满意的德语语法？ 笔者想说的是 Jein (既对，也不对)，语法很重要，但是咱们怎样判别自己是否现已掌握了满意的语法常识呢？假定你在说德语的时分，现已可以不考虑动词变位、是否需求阳性名词弱改动等等就信口开河了，此时你的语法现已学了挺多了。梦想一下，你去买面包的时分，得花超越5秒用来想：哎呀，我究竟得说 „Ich hätte gerne ein Brot“ 仍是 „Ich hätte ein Brot“ ，又或者是 „Ich möchte gerne ein Brot“…… 是否说明，此时，你学的语法并没有对你的日常交流起到什么协助呢？这儿要不要用第二虚拟式，这儿用神态动词是不是更好……此时你或许需求先把语法书抛在一边，多多实践常用句型。
“珮文教育"指的是培训够好够专业的语言。《墨 子辞过》:“铸金以为钩,珠玉以为调。"在这里， 我们教给学员的是专业的知识,拥有的 专业尽职的老师,不一般的教学,贴心的的服务。
A1 入门级
【考试内容】
阅读：读短消息、小广告、指示牌和公告，答复问题，时间25分钟；
听力：听日常短对话、电话留言和公共广播，答复问题，时间20分钟；
写作：填一些简略的表格，以日常生活为情形写一篇短文。时间20分钟；
口语：在小组中介绍自己，发问而且答复一些日常生活傍边的问题，对小组中的某个人宣布请求。
