武汉卡耐基

读单音节字词100个

排除轻声、儿化音节

意图：考察应试人声母、韵母、腔调的发音。

要求：100个音节里，每个声母呈现一般不少于3次，方言里短少的或容易混淆的酌量添加1-2次；每个韵母的呈现一般不少于2次，方言里短少的或容易混淆的韵母酌量添加1-2次。字音声母或韵母相同的要隔开摆放。不使相邻的音节呈现双声或叠韵的状况。

评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或腔调扣0.1分。读音有缺点每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第2次读音评判。

限时：3分钟。超时扣分（3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分）。

读音有缺点指读1单音节字词和2读双音节词语两项记评。读音有缺点在1项内主要是指声母的发音部位不精确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比方舌面前音j、q、x读得太挨近z、c、s；或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较挨近的部位替代，比方把舌面前音j、q、x读成舌叶音；或者读翘舌音声母时舌尖触摸或挨近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等；韵母读音的缺点多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度显着不行，语感差；或者开口呼的韵母开口度显着不行，听感性质显着不符；或者复韵母舌位动程显着不行等；腔调调形、调势根本正确，但调值显着偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点显着不一致的，判为腔调读音缺点；这类缺点一般是成系统的，每个腔调按5个单音错误扣分。1和2两项里都有相同问题的，两项分别都扣分。

普通话考试，它除了要求应试者忠于著作原貌，不添字、漏字zhi、改字、回读外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及句子的表达方式等方面都契合普通话语音的标准。

1、留意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的状况是有规则的。这种规则又有大的规则和小的规则，规则之中往往又包含一些破例，这些都要靠自己去总结。单是总结还不行，要多查字典和词典，要加强记忆，重复操练。在操练中，不仅要留意声韵调方面的差异，还要留意轻声词和儿化韵的学习。

2、留意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们有必要十分留意。多音字可以从两个方面去留意学习。第一类是含义不同的多音字，要着重澄清它的各个不同的含义，从各个不同的含义去记住它的不同的读音。第二类是含义相同的多音字，要着重澄清它的不同的运用场合。这类多音字大多数状况是，一个音运用场合“宽”，一个音运用场合“窄”，只需记住“窄”的就行。

1.普通话是国家统一和民族团结的需要。一个国家、一个民族是否具有统一、标准的语言，是关系到国家独立和民族凝聚力的具有政治含义的大事。

2.营造杰出的语言环境，促进人员沟通、商品流通和树立统一的市场。人们开始自觉地要求在经济活动中运用普通话。

3.语言文字作为一种社会工具，记录着科学技术发展的已有成果，传递着科技发展的最新信息。科学技术越发达，语言文字的应用就越广泛，与社会的关系就越亲近。