厦门普通话专业培训课程

依据各工作的规矩，有关从业人员的普通话水平合格要求如下：

中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其间语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其间现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教育教师，普通话水平不低于二级甲等。

报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。

师范类专业以及各级工作学校的与口语表达密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。

国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。

**和省级广播电台、电视台的播音员、节目掌管人，普通话水平应达到一级甲等，其他广播电台、电视台的播音员、节目掌管人的普通话合格要求按国家广播电影电视总局的规矩执行。

话剧、电影、电视剧、广播剧等扮演、配音演员，播音、掌管专业和影视扮演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。

公共服务工作的特定岗位人员（如广播员、解说员、话务员等），普通话水平不低于二级甲等。

普通话水平应合格人员的年岁上限以有关工作的文件为准。

普通话说不好，一般有两种情况。

一种是说不对，比方将后鼻音的字读成前鼻音，将平舌的字读成翘舌，将边音的字读成鼻音等，这往往是方言的影响形成的，说惯了方言的你不清楚这些字词在普通话里的精确读音。应对这种情况，主张你阅读《普通话考试用书》里带有拼音的真题。读的时候先把拼音遮起来，自己给每个字注音，之后再对照正确读音进行检查。如此，就能发现你有哪些字是没有读对的，从而有意识的加以纠正。据我了解，川渝一带的人说普通话，常常鼻音边音不分。这方面需要你在练习时特别注意。

学习安排越来越多。挑选学习安排的时分可以要害从以下三个方面考虑：

1、师资团队：

衡量一个安排师资怎么样就要从数量和质量上一起衡量，优异的教师必出自优异的公司管理，优异的学员必离不开优质的师资团队。关于只要几位教师的团队，一定要稳重挑选。

2、课程设置：

作为专业的练习安排，学院的教育团队都会进行课程研讨，在教育过程中是需求教研团队广泛的调研和社会企业技能相结合。教师所能教授你的知识广度，选择了你进入这个作业的视野凹凸，假设仅仅无视市场需求闭门造车，那教育出来的学生天然无法跟上日新月异的科技圈。

3、作业保证：

来到练习类学院学习，都是为了更好的作业。关于刚进入社会的年轻人，高薪作业是每个人都念念不忘的，不少练习类安排正是利用这样的心思在前期保证能高薪，但空口文言并没有实践成效。所以要是练习安排有承诺的话，**能签定纸质的协议

注意语境。语境一般包含内隐性和外显性两大类。外显性语境包含语言外交的时刻、地点、场景、话题以及言语的上下文等要素。内隐性语境含外交目的、语用预设、背景常识及外交所处的社会、时代环境、文化背景等要素。由于特定的时刻、地点、场合、话题等约束作用，一个人可以一会是观众，一会是领导，一会是家长，一会是顾客等等。因而，我们说普通话时首先要明确自己与对方的社会人物，然后才干恰当地运用言语完结语言外交任务，从而在不同的外交场合做好不同的人物，如茶馆———随意性的，公园———亲密性的，办公室———分配性的等等。我们的对话是一个动态的进程，由一系列的言语组成，这一系列的言语的上下文之间存在着联络，互为语境。