雅思课程培训

雅思课程培训 像排前几名的网校，其实差距都不是非常大，关键问题还是看他们的老师们，每个学生所适合的老师都不同，你不是挑选网校，而是在挑老师，这一点就体现网课的优点了，一般网校都有每个老师的试听课程的，这里我推荐新东方在线。

填空题作为一种比较基本的题型，常常出现在雅思培训或在其阅读考试中。该题型难度不大，方法技巧性也比较强。在实际教学过程中可以观察到，学生们通过课堂学习结合课后练习，能够获得迅速提高。本文小编为大家做详细讲解，对这类题型的解题技巧和相关注意点进行归纳总结。

雅思阅读中遇到的填空类题目具体包括摘要填空（Summary）、完成句子（Sentence Completion）、笔记填空（Note Completion）和图表填空（Diagram/Chart/Table），广义地说，其实还包括选词类的摘要填空（Summary）以及简答题（Short answer question）。除了最后两类略为特殊，前面所列四种题型本质上是一致的，解题技巧也基本相同。接下来，本文就这四种题型先进行讨论，在文章末尾再对最后两种题型进行补充说明。

填空类题目是有顺序的细节题，具体地说，除了部分摘要填空会出现小范围乱序以外，它的出题顺序是跟文章顺序保持一致的，而且每一题考查的是原文中对应的一到两句话，并不涉及对整个段落或者全文的总体理解。在答题要求方面，填空题都要求填写原文原词（from the passage），并且对答案有词数限制（No more than xx words / One word only)。从考点设置来看，填空题也是考查同义替换；由于所填空格的答案是原文原词，同义替换的部分实际上出现在题目句子的其他部分里，尤其是空格前后。针对以上所述的题型特点，在实际解题过程中，建议学生先读题然后在文中寻找答案，又快又好地完成这类题型。

接下来，本文中，小编将结合剑桥雅思真题11中的部分填空题为例，具体说明解题流程和答题方法。

Step 1: 略读文章

这里并非要求学生一开始就通读全文，而是只通过浏览文章的标题、副标题、引言等框架部分，对文章要讨论的内容有一个大概的了解，为后面读题和进一步预测答案做好准备。例如剑11 Test 1Reading Passage 3, 标题为”Reducing the Effects of Climate Change”, 副标题为“Mark Rowe reports on the increasingly ambitious geo-engineering projects being explored by scientists”。我们只需要看完这两行字，就能迅速抓住本文的核心——主题是缓解气候变化的影响，具体方式是geo-engineering的项目，这样就为后面完成本篇对应的Questions30-36表格填空题做好准备。

Step 2: 阅读考题

对文章内容结构大致心里有数之后，就要开始正式读题了。首先需要特别提醒学生的是，读题一定要把句子看完整。不管空格是出现在句子的前半部分还是后半部分，读题时都要从一个句号到下一个句号，切忌只看半句话。在课堂练习中，笔者观察到不少学生习惯性地读题读到空格处就停下来，然后对着空格之前的半句话就开始苦思冥想。但是，这样做不仅会对题目句子理解出现偏差，更容易漏掉关键信息，直接影响到后续的答题进程。

那么，在读题过程中需要做些什么呢？笔者在教学中一般会建议学生一边读题一边用笔划出题中需要特别留意的部分：一是圈出定位词。定位词指的是读完题之后回原文定位所需要的词，主要是比较显眼的、而且尽可能保留原形的单词和短语，具体包括首字母大写的专有名词（人名、地名、机构名称等）、数字（时间、金额、百分比等）、带有特殊符号的词（加引号、连字符、斜体字等）、外形怪异的生僻词以及有具体含义的名词等。当然，除此以外，如果题目中出现了一些逻辑联系词，我们也可以用来辅助定位，如比较常见的表示并列关系（both... and…, not only…but also…, …in addition to…, etc.）、因果关系（because, due to, as a result of, lead to, etc.）、举例关系（like, such as, including, etc.）的词组。二是用下划线标出容易产生同义替换的部分，提醒自己重点去查找的替换词和替换结构。主要包括空格前后的修饰成分，如形容词和副词，以及句子中的一些动词短语。这部分在实际教学中主要针对基础较好的学生，在对常见的同义替换有所掌握后才能比较好地做好这一步，对于基础稍弱的学生，第二步不做过多要求，能找出定位词就可以了。当然在具体的各类填空题里，有些摘要题和图表题本身是有小标题的，定位时也可以加以利用。

例如在剑11 Test 1 Reading Passage 2 “The Falkirk Wheel”里考到一道示意图填空，本质上却是句子填空。

以第20题为例，“A pair of 20______ are lifted in order to shut out water from canal basin.” 句中的canal basin作为比较特别的、有具体含义的名词，在这道题中可以用作定位词；而对空格前面的修饰成分a pair of, 以及空格后面的are lifted, 我们基本可以预料到一定会产生同义替换，对于水平较好的学生，甚至可以预测到替换词，如a pair of可能换成a couple of, two, double, both等等；lift可能换成move up, rise, raise, go higher等等。

Step 3: 扫读定位

接下来，带着刚才圈出的定位词和能够预测到的替换词，回到原文中快速扫读，定位出解题所需的原文句子。扫读的要求是迅速并且精准。有的学生在这一阶段常常显得十分焦躁，因为急于从一篇长达900到1000词的文章中赶快找出定位词，他们变得没有耐心，在文章前后反复翻看。其实这种方式反倒是最低效的。正确的做法是，集中注意力，从文章开头开始，进行逐行扫读，甚至为了防止岔行，可以尝试用笔尖点着一行一行过。对于基础较好的学生，可以尝试先扫读各段落开头结尾，确定相关段落后再逐行扫读的方式，从而进一步提高效率，增进对全文的把握。具体来说，就是先浏览各个段落的头尾几句话，据此了解各段大致内容，预测此段跟我们要找的定位词是否有可能相关；如果基本确定无关，可以把这一段先放在一边；如果发现可能有关联的段落，则优先仔细扫读这些段落。特别是在定位词本身不够明显和特别的情况下，先扫读出相关段落的方式会更高效。

Step 4: 预测答案

找到原文对应的句子后，再次回到题目中去，仔细分析题目里要填的空格到底充当句中的哪种成分，说得更直白一些，就是要弄清楚我们到底要填一个什么样的词，预测一下答案的形式甚至内容。在这一步，基本要求是能判断出答案的词性。根据题目句子已有的部分，确定需要填是的名词、动词、形容词、副词还是数字。当然，在填空题中，填写答案为名词和名词短语的情况大约占70%以上。

如果更进一步，在这里也鼓励学生通过联系题目里的上下文语境，锻炼自己的逻辑思维，预测答案可能是什么内容，比如要填名词时，进一步判断这里需要表示人的还是表示物体的，是动物还是植物。例如剑11 Test 1 Reading Passage 1 “Crop-growing skyscrapers”里的第3题，“3. Vertical farms could use methane from plants and animals to produce_______.” 略有常识并且认识methane这个单词的同学应该都能想到，动植物发酵产生的甲烷是一种很好的新能源，清洁高效，而这里的正确答案其实就是energy这个词。又例如第4题， “4. The consumption of _______ would be cut because agricultural vehicles would be unnecessary.” 题目中的逻辑是，由于不必使用农用车辆，所以某样东西会被减少。那么这里要填写的肯定是车辆相关的某种消耗品，不难猜到是汽油一类的东西，而文中体现的答案是fossil fuel. 预测答案并不是鼓励学生瞎蒙，而是希望学生能做一个积极主动的阅读者，最终目的仍然是为了提高效率。

Step 5: 解答问题

顺利完成以上各个步骤，答案就自然水到渠成，轻松简单地从原文中“跳”出来了。不过，在填写答案时，仍然不能掉以轻心。一方面，填完答案后再通读一下，保证句子在语法上没有问题并且通顺；另一方面，要注意核对题目对于答案的词数限制；如果原文对应的答案超过题目要求，那么就需要我们自己筛选信息，留下最核心、最重要的词汇，把一些次要的修饰性成分省略掉。最后确保把答案誊写到答题纸上的时候不要出现拼写错误。

最后需要补充说明的是选词类的摘要填空以及简答题的一些注意点。这两类题目其实可以共同归纳进填空题大类，但又略有特殊之处。文中以上部分所述的五个解题步骤也适用于这两个题型，只需要在具体操作上略作调整。

对于选词填空的摘要题，唯一的区别在于多了备选项，我们要填写的答案不再是原文的词，而变成了选项框里的字母代号。备选项未必都出自原文，其中包括原文词、原文词的词性变化、原文词的同义替换词、原文的归纳总结词等等。我们在做题时相当于比一般填空题多了一个步骤，即在Step 4后面需要多一步同义替换，即找出的原文和备选项中的同义替换。其他并无太大差别。