青岛东方启音

错过了孩子的敏感期；在孩子最需要感受刺激，让各种感受相互配合协调的时候，父母却没能给孩子提供合适的训练。 玩电子产品太多；手机、电视、平板电脑都是个人产品，孩子大部分时间都花在这些产品上，缩短了玩耍和探索世界的时间，影响了孩子的发散思维和大脑发育，导致感官失衡。 玩伴少，缺乏小组游戏；城市里的孩子特别缺玩伴，生活环境单一，会让孩子觉得自己的动作发育不好。

只能用文字交流，不能用句子交流；在孩子的语言发展中，三周左右的孩子已经能够很好地使用五到六个单词的短句，语言发育迟缓的孩子可能会表现出只能用单词交流，而不能用句子表达。他们的语言应用能力低于同龄儿童。我的语言应用能力差，可能说明我不会用语法和词汇，也不会乱用。比如我和妈妈一起玩，可以说是妈妈玩。理解语言和听指令的困难表现为对语言的理解能力差，不能理解我们的指令，或者不能很好地执行我们的指令。

生活环境太封闭0到3岁是建立感觉统合能力的最佳时期，但现在的孩子都是“单苗”，他们的客厅都是独栋。3岁以内没有同龄的伴侣，也没有可以模仿的兄弟姐妹。孩子容易养成依赖性强、独立生活能力差、孤傲任性的性格。如果三岁的时候还不愿意让孩子上幼儿园，对孩子以后人际交往能力的发展是极其不利的。这些孩子可能有语言发展和社交问题。比如上面提到的菲比，爸爸在外地工作，妈妈工作很忙。我的孩子住在一栋高楼里，和她60多岁的奶奶相依为命。因此，他的生活非常机械和单调。除了上幼儿园，他平时回家看电视，想出去找朋友玩，但是奶奶怕出事。这种封闭的生活自然使人难以接受外界感官信息的刺激，感觉统合不协调是必然的。

以及评估和培训计划是否能体现针对性。 感觉统合训练不同于一般的身体活动或游戏。它是一种促进身体神经系统改善的个性化、针对性、智能化的发展活动。只有经过教育、心理、生理一体化的专业评估，才能根据评估结果进行有效的训练。感觉训练强调针对性因人而异，需要经过专业评估后，根据个人身体能力、精神状态、精力水平的发展水平来设定训练计划。感觉能力的评价不是基于量表或脑电图，而是基于与孩子的接触，找出孩子真正需要发展的方面。每个孩子都有不同的感觉失衡的原因。非专业机构也会以同样的方式授课，而专业机构则会有针对性的授课。