1.生理因素：某些器官发育不良也会影响语言发育，如瘫痪、兔唇、牙列不全、舌头发育异常等。根据脑损伤和运动麻痹的程度，脑瘫有各种表现，但任何形式的脑瘫通常与语言发育迟缓有关。 2.环境因素：不幸的是，孩子的生活环境很差，这耽误了孩子的发言。当孩子想与父母交流时，成年人忽视了孩子，使他缺乏语言刺激和语言记忆。
东方启音语言发育迟缓课程面向群体
家庭训练，能力发展测评，趣味发音游戏，多情境教学，个性化训练方案，集中式训练
孩子能听懂别人的话，但语句不连贯。
孩子不能很好吞咽、不会咀嚼，吃饭问题较为困难。说话容易留口水，口肌弱。
社交技巧差、孩子缺乏社交沟通能力或落后正常孩子发
描述能力弱及沟通能力落后、表达不丰富不能主动表达。孩子讲话晚、语言表达慢等问题。
言语频繁地与正常流利的人在频率和强度上不同、且非自愿的重复（语音，音节，单词或短语）、停顿、拖长
话过于简单、语速过快、发音不准等。讲话时容易流口水，有挑食的坏习惯，口肌弱。
① 语言理解障碍：指语言理解中的特殊困难。 ② 语言表达障碍：儿童对语言的理解正常，但语言表达特别困难。非生理缺陷导致他们发音困难。 ③ 语言理解和表达的混合障碍：语言理解和表达存在问题。 ④ 语言信息处理：孩子们说得很流利，但内容很肤浅，很难在对话中保留话题。他们只关注自己选择的话题。 ⑤ 语言韵律问题：儿童可以听和说，但说话时存在韵律失衡的问题，表现为语调、节奏、重音和重音的异常。
言语训练Speech Therapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询、评估、诊断及训练服务。东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展的技巧，促进发音、语言运用、沟通及社交能力的综合发展。
透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。
口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如: 兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的发音，以改善说话的清晰度。
儿童必须理解语言，才能使用合适的语言来表达需要。言语训练师会根据语言发展阶段、儿童的能力及环境需要，透过不同训练方法（如提升听觉记忆能力、加强词汇知识等）和给予适当的语言刺激，促进儿童明白指示、表达需要，甚至说故事的能力。
语言除了能帮助儿童理解别人和表达需要外，亦是他们投入社交互动活动中一个重要的媒介。因此，言语训练师会透过小组训练及模拟生活情境，鼓励儿童运用已掌握的语言技巧，进行不同的社交沟通活动，如打招呼丶商讨游戏规则等。
儿童可能因为大脑缺损、发展障碍、口部肌肉控制问题，导致在进食／进饮的过程中出现困难，间接影响营养和水份的吸收。言语冶疗师透过口部肌肉协调运动、食物黏稠度的控制、食物质地变化、进食／进饮方法的调节等，配合言语训练相关工具，层次性的训练，以改善儿童的进食及吞咽能力。
发声方法不当、说话过多／过急、喉部肌肉过度紧张等，都会引致声线沙哑、说话时走音或音调偏高或偏低。言语训练师除了教导儿童说话时使用正确的呼吸模式、速度及音质外，亦会在保护声带的方法上给予家长建议，以避免儿童的声线问题进—步恶化。
儿童/成人可能因为生理因素、语言能力不足、心理障碍、遗传或受不正确的语言示范影响等原因而导致口吃。言语训练师会先确定口吃的成因，然后针对成因处理问题，以提升儿童/成人的说话流畅度。
OST言语训练师将提供：●提供言语、语言发展及沟通能力的评估●提供个别及小组形式的训练：1.语言理解及语言表达能力训练2.社交沟通能力训练3.发音训练4.口部肌肉能力训练5.声线训练6.言语流畅度训练
这些儿童的表现包括：超过说话年龄仍然不说话，说话晚或很晚；开始说话后，他们比其他正常儿童发育缓慢或停滞；虽然他会说话，但语言能力低，不能沟通，沟通能力低；语言、词汇和语法的应用低于同龄儿童；回答问题反应差；难以理解语言和遵循说明。 如果父母发现他们的宝宝有上述现象，他们必须注意。他们不能因为“高贵的语言”而耽误婴儿语言训练的关键时期。儿童的语言发展分为几个阶段，每个阶段的语言表达形式和训练内容也各不相同。
STAR及相关课程由 Joel Arick, Ph.D.(乔.艾瑞克博士) 经过40多年研发，课程所服务的客户包括：俄勒冈州的教育部门、亚利桑那州的教育部门、波多黎各的教育部门、费城的公立学校、普莱诺独立学区等美国、欧洲2500多所机构及大学。
语言迟钝能自愈吗？ 在现实生活中，确实有些孩子说话晚了，有些孩子的表现属于正常范畴，不需要特别干预，但这种情况毕竟是个案。根据儿童研究中心的数据，只有7.624%的语言发育迟滞儿童能够做到这一点。由疾病引起的语言发育迟缓，特别是与智力、大脑和神经有关的疾病，不会自行治愈，如果不及时干预，语言发育迟缓会进一步加剧，尤其是5-6岁以后的儿童。专家指出，幼儿园是儿童语言发展的高峰期。父母不能粗心大意，但要提高警惕。如果发现孩子说话迟到，家长应及时干预。然而，在现实中，许多父母仍然持有这样的心理安慰：他们的孩子可以治愈自己，沉溺于自由而忽视它。当他们的孩子两岁或三岁时，他们不会说话；当你五岁或六岁时，你会担心。它常常拖延矫正和康复的时间，受害的仍然是儿童。
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