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邯郸感觉统合训练课程
身心协调，自在成长
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感统是指将中枢神经系统的各种感官刺激有效地结合进入大脑。感统失调使各种感觉刺激信息无法在中枢神经系统中形成有效的组合。一旦儿童的感统失调，他们很容易分心;活动水平高或低;冲动不容易平静自己，自我概念差;笨拙而粗心的动作;难以转移注意力;言语和语言的缓慢发展。从而影响儿童的发展。因此，有必要对儿童进行感官整合训练。
本课程是“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果实践应用。是根据脑科学，生命科学，教育学等学科理论结合儿童身心发展规律，紧紧围绕孩子成长黄金开发期，针对孩子个性特点，运用科学测评软件，为孩子量身定做的个性化的培养训练课程。本课程通过感觉统合训练。最终为孩子在今后的学习：语言、记忆、思维、创新等学习能力打下坚实的基础。
本课程主要是一种大脑和身体相互协调的学习，由专业的感觉统合教具训练，通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整八大运动功能：平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升，是孩子成长过程的必修课。 课程特色：以少儿感觉统合训练为目标，提升孩子语言、运动、情绪、思维等各项能力。
1.书写速度慢，笔迹不规则，书写往往太难； 2.学习和其他活动的顺序和时间意识差； 3.由于非智力因素容易导致学习障碍，经常遇到完成简单动作失败、缺乏自信、遇到困难时容易抑郁、依赖性强等问题； 4.学习系鞋带和扣纽扣等精细动作很困难，大而精细的动作技能差，动作笨拙，不喜欢翻跟头，不擅长玩积木。5.不合群、孤僻，在陌生的环境中很容易迷失方向。
针对儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言） 能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平
针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、 阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。
独脚椅。主要感觉输入：前庭和本体。训练目的：帮助儿童建立前庭感觉功能，控制重力感，发展儿童平衡能力。它最适合多动症和身体协调能力差的儿童。同时，它还可以锻炼儿童的腰腹力量。训练要求：孩子们坐在一条腿的椅子上，双手水平举起，坐稳并在过河前踢脚。抬起头，挺胸向前看。
有些家长因为工作忙碌没有时间带孩子去感觉统合训练馆,那么在家也可以进行一些简单的训练。
感统失调的家庭训练疗法：爬行、球类训练、唤醒触觉皮训练等
你的孩子是否上课东张西望、左顾右盼、坐立不安?是否做事拖拉、散漫、精力不集中？若是如此，那么你的孩子可能存在注意力问题了。注意力是指个体通过视觉、触觉、听觉、嗅觉和味觉的感受器对周围事物的关注能力，注意力的良莠直接影响着个体的智力开发以及学业成绩。
训练项目：翻跟斗、滑板、跳、吊桶、吊马、荡秋千、陀螺盆、平衡台、平衡木、蹦床等。
想要把孩子的记忆力训练出来是每一个家长的希里，但是这种事我们不能太着急,不能盲目给孩子进行记忆力训练，但是我们要如何正确做好孩子的记力训练呢，这就要讲究记忆力训练的方法了,但是锻炼孩子记忆力的方法有......
自然环境给了孩子们很多独立探索的机会，比如风对平衡的影响。温度对触摸的影响。周围湿度变化，充分调节儿童感官，提高儿童感知外界和接受新知识的学习能力，保持儿童持续注意力集中，产生强烈的学习动机。森林里的感统课程会让孩子们感到没有课堂感，完全融入自然教育的氛围。
