东莞儿童感统失调康复去哪里好
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如何判断小孩感统失调
1、前庭平衡功能失常
如果孩子没有通过匍匐阶段的练习，就直接学习走路，极有或许会出现前庭平衡失调。这样的患儿注意力不集中，爱做小动作，走路简单跌倒，简单与别人发生冲突，言语发育也比较缓慢。
2、视觉感不良
感统失调也或许会体现在视觉感不良上。这类患儿没有办法流利的阅览，经常会出现跳读、漏读的问题；写字的时分偏旁部首会颠倒，做数学题的时分不会计算，还经常会抄错题、漏抄题等。
3、触觉过分灵敏
感统失调的患儿也或许会有触觉过分灵敏的体现，比如惧怕待在生疏的环境中，特别孤僻不合群，不和其他小朋友玩耍，过分的眷恋父母等。
4、听觉感不良
感统失调时，还或许会有听觉感不良的体现。患儿或许会对别人的话听而不闻，上学后老师安置的作业经常会忘掉等。
5、动作协调不良
一般感统失调的患儿，动作协调才能也特别差，走路的时分特别简单跌倒，动手才能比较差，无法完成精密动作等。
6、本体感失调
有些患者的本体感会失调，言语表达才能特别差，对自己缺少决心，遇事总会消沉畏缩等。
课程简介
课程名称
东方启音感统训练课程
适用群体
发育迟缓，智能迟缓（唐氏症）、自闭症、学习障碍、早产儿、脑瘫儿童、感觉统合失调、 ADHD (注意力缺陷多动障碍)等
课程内容
神经发展性训练、感觉统合能力、ADL （日常生活功能）、精细动作、书写能力、听觉学习能力、视觉学习能力
评估内容
人际关系 前庭觉发展 视觉空间 触觉 大动作、精细动作（含日常生活功能） 肌肉关节觉 注意力/记忆力 语言能力及听觉 数学逻辑 综合类
线上评估＋线下综合评估：
两项评估都要完成，建议家长先进行线上评估，因为 OT 专业老师可以结合线上 测评结果，可以给予更准确建议；线上评估-家长自评/申报；线下评估-孩子能力评估；
课程目标
1、提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力；
2、老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中；
3、孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为最成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础。
