根据各省、市、直辖市教育部门公布的考生数据，2020年，我国考生总数将再次突破1000万大关，达到1071万人，比2019年增加40万人，高考总人数，年均增长4%-5.5%。规模的扩大意味着考生的竞争压力在逐步加大。以下是成都高考复读的相关内容。
文科班、理科班
10人左右小班
严格控制，班级人数，精准教学，精准管理
学大教育的教师，教学有方法，辅导有思路
早自习读英语，练听力，文言文背诵。
学管师进班听课，纪律严明，课堂互动，每人可提问多次。
课前小测，周测，月测，统一模考，综合性检测学员成绩变化。
复读意味着你的愿望永不停止
既然你想再读一遍，那就意味着你的成就没有达到预期的目标，离你的愿望还有一定的距离。经过一年的重读来实现或超越你的愿望，这直接说明他是一个积极向上的人。他是一个不断追求抱负的人。人们应该有雄心壮志。如果雄心壮志实现了呢？高考是人生的重要飞跃。高考成就决定你去哪一所大学，什么样的大学决定你未来四年的成长。
面对面沟通，全面了解学生个性特点
对学生学习情况进行科学完善的测评
根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划
1对1授课，因材施教，教得深刻、学的透彻
专业服务团队，只为给学生提供全程贴心服务
全程监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案
考生有重修学业的强烈愿望。为了追求更高的社会经济地位，他们对现状不满，对目前的水平不满意，对院校和专业不满意，愿意复读，进一步改变自己的生活。这完全可以理解。说考生有强烈的复读欲望，就是说考生的复读欲望是发自学生内心的。需要强调的是，考生复读的愿望不仅仅是父母的愿望。考生不愿复读，迫于父母的压力勉强复读，这样的复读效果很差。所谓明确目标包括两个方面：一是要考哪个层次的院校和专业；第二，你的实力离这个目标还有多远，能否实现。目标是适当的，可以通过努力来实现。如果期望值过高，两者之间差距较大，重读一年的效果就不太好。
1.防止急躁和浮躁。学生缺乏抱负是多方面原因的综合反映。要改变这种局面，必须从基础知识入手，建立系统的知识网络，分析重点，化解难点，深刻把握每一个知识点的内涵和外延，坚决克服“一目了然、一目了然”的“枯燥一眼、吞下一切”。
2.全面提升测试能力。明确考试大纲，掌握高考的方向，关注高考的信息，打破旧的复习常规，增强复习的针对性。掌握各学科知识点，注重解决问题的思维方法，归纳分类，加强训练，加强时效性和规范性，全面培养思维能力，开阔视野，提高学科综合能力。
学大教育辅导课程，拥有专业的教师进行授课，采用双螺旋的教学模式，进行线上线下互补教学，提高学生的学习能力。
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