成都学大教育

课程名称

成都高考复读

★ 授课对象

有志于再奋斗一年考入理想大学的高中毕业生。

★ 课程模式

课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。

★ 课程介绍

1.考纲解读：全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年命题规律及真题分布比例。

2.知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。

3.考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。

4.真题演练：（1）分模块、分考点、分题型汇编演练；（2）系统应试模拟训练，选取含金量高的试卷进行演练，从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。

★ 师资配备

专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师推荐)；专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

1.复读的好处:

时间多了，多花点时间学习，下次考试才会取得更好的成绩。所以，温故而知新的道理大家都懂。面对之前学过的知识，再次面对时，操作起来会更加得心应手，这也是复读的一大好处。

另外可以再选一个好点的学校。因为一次失败可能是环境中很重要的因素，再给自己一次机会，再挑战一次困难。当我们处在一个学习氛围比较浓厚的环境中，就会认真静下心来，专心学习。在嘈杂的环境中学习和在安静的环境中学习，效果会有很大的区别。

2.复读的缺点:

如果选择复读，就会失去其他机会。一年或长或短，一年可以做很多事情，学到很多专业技能。对于急于工作的朋友来说，复读不会是一个好的选择。在这一年里，我们会学到很多有用的实用技能，而不是书本上那些缺乏实用功能的理论。

会承受很大的压力。这种压力主要来自内心，因为如果和比我们小一岁的同学一起学习，可能会被同学批评。这个时候，我们就会产生不好的负面情绪。当然，很多时候这种批评是不存在的。

但是这个时候，我们自己的就会给自己增加一个无形的负担。“我们复读一年了。如果我们再考砸了，投入的时间和金钱会不会白费？”这个问题或多或少会让我们困惑，也是不得不考虑的因素。

通常复读的考生分为以下14种情况:

1.高考期间，由于健康、心态或状态等原因，发挥失常，高考成绩远低于平时模拟成绩的学生。

2.考试不好。比如今年高考的物质化，对选择材料和文化的考生极不公平，导致很多原本准备冲刺名校的优秀学生考得不好。选择和改变事物的考生一般都比较聪明。这样的考生复读一年后冲刺名校成功几率很大。重复有名牌的希望，不重复会很可惜。

3.未能填报志愿错误的考生，导致其失败。

4.距离理想名牌大学35分钟以内的学生。

5.不知道高三复习方法，学习上没有策略，没有计划，没有体系，没有充分利用今年高三的考生。

6.有强烈的学习欲望，有理想，有毅力，心理承受能力强，能克服复读之苦的考生。

7.学习态度端正，学习努力，但由于原校初三教师力量薄弱，学习方法不科学，备考方向错误，高考成绩差的学生。

8.高一高二学习不够努力，态度不端正的考生，到了高三醒来就觉得来不及了。

9.只能读私立初三的学生，可以有很好的基础。复读后很容易进入二年级或一年级。每年都有许多学生从三年级退学复读。

10.无奈被不理想的大学或自己不太喜欢的专业录取，进入大学后很长一段时间都无法适应大学生活的学生。大学里很多同学因此而消沉堕落，而很多毅然退学复读的同学却实现了自己的理想。

11.原本基础很差，但决心补上基础复读，明年再考；

12.高一高二放松了学习，直到高三下学期才开始努力，成绩进步明显。虽然没有考上大学，但我树立了复读一年一定能考上的信心；

13.我觉得我有实力，但是高考没考好。希望可以再复读再给自己一次机会。

14.能上专科或普通本科是高考成绩，但考生有本科梦或对名牌大学情有独钟，也决定复读。