课程名称
成都高考复读
★ 授课对象
有志于再奋斗一年考入理想大学的高中毕业生。
★ 课程模式
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
★ 课程介绍
1.考纲解读：全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年命题规律及真题分布比例。
2.知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。
3.考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。
4.真题演练：（1）分模块、分考点、分题型汇编演练；（2）系统应试模拟训练，选取含金量高的试卷进行演练，从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。
★ 师资配备
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由老师推荐)；专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
复读生多，第二次考试成绩不如首次。这是因为他们又学了一年，但是没有好好学。他们总觉得自己学了三年，这一年就能轻松再来一年，然后直接高考。在这种情况下，今年复读就是浪费时间。就算今年只是复习，复习也不是没用。努力学习也能提高分数。所以复读生一定不能有这种心理，要像以前一样努力学习。
很多复读生第二次上考场的时候更加紧张，因为他们觉得这是自己的第二次高考。如果他们这次考试不及格，他们就没有机会了。越是这样想，心里就越紧张，也就越好。我建议复读生一定要做一些陶冶情操的事情，保持心态平和，避免这种心理状况。
与应届毕业生相比，复读生在高考中有很大优势。这个优势不是一点点，而是很大。复读生不仅比应届毕业生多学了一年，而且比应届毕业生多参加了一次高考。可以说他们有相当大的优势。
多一年能影响很多。
我们知道高中整个时间只有三年，复读生比应届毕业生多学一年。可以说他们比应届毕业生多学1/3的时间。如果学习效率相同，那么他们可以比应届毕业生多学1/3的知识。可能有人会说，复读生虽然多学了一年，但是很多应届毕业生学习能力很强，这一年不一定差。但我想说，即使复读生学习能力很差，应届毕业生中也一定有很多和复读生学习能力一样的学生。对于这些人来说，复读生有很大的优势。如果让他们参加高考，复读生肯定比这些大一新生考得好很多。
一年的高考经历可以起到非常重要的作用。
我们知道，高考考验的不仅仅是一个学生的知识储备，更是他们的心理素质。有的人平时考试考的很好，突然高考考的不好，都是因为心理素质差。甚至有的同学上了考场，因为紧张直接晕倒。这样的学生心理素质注定高考失败。但是我们知道有一句谚语叫做“一次生，两次熟”。因为复读生有一年的高考时间，第二次高考的时候不会像首次那么紧张。经验自然造就完美。有些问题首次总是容易出现，但是复读生不会出现这种情况，因为他们有经验。
祝天下考生都能考上自己理想的学校。高中三年很辛苦。希望大家都能努力，各得其所，不辜负青春！
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