课程名称
高考复读班基础知识
★ 指导思想
回归教材、夯实基础、注重三基。
★ 课程模式
一对一、一对多
★ 教学要求
1. 以纲为经， 以本为纬，对知识进行系统、全面拉网式复习，扫除学生知识盲点。
2.注重知识的积累，构建知识网络。
3.精讲，按知识点练，注重“三基”训练(知识、技能、方法)。
教学优势
精英学科教师：严选7年以上经验的老师，传授学习方法。
心理咨询：关护学生心理健康发展，解决心理困扰。
学习规划师：为孩子提供学习方案，建立学习目标。
学习管理师：学管师全方位督学，知识点掌握更牢固。
家庭教育：针对家庭教育问题，长期提供咨询服务。
高考教师团队，帮助冲刺高考
名师荟的全职老师均有丰富的授课经验，经过严格的筛选试课，必须拥有教师资格证才能正式上课。选择适合自己的老师，学的舒心家长也放心。
对于高考复读生来说，好的态度是成功的一半。根据多年对复读生的观察和研究，复读生首先要尽快走出高考失败的阴影。如果长期沉浸在考不好的挫败感中，经常感到压抑，必然会对复读的成功造成很大的伤害。其次要考虑选择复读的直接成本。家庭付出的学费和一年的青春，换来的是一个选择新的未来和命运的机会。
首先要确立一个合理的目标。根据我们多年对复读生的研究，复读生一年的平均分在40-80分之间。应届毕业生平均分一年70分左右，往届毕业生一年50分左右。所以，复读生在确定成绩提升的目标时，不能过于乐观，忽视客观规律。其次，目标应该具体到每个学科。系统分析各学科知识点掌握情况，将可能的提高空间落实到单元和章节，确定努力学习的重点。
有些复读生认为自己考得不好是因为发挥不好，而不是知识掌握不牢。他们希望在考试时临场发挥。这种想法是不可取的。复读生和应届毕业生不一样。所有的考试内容都是相互熟悉的。他们好像什么都知道，其实不然。所以选择复读的同学要做好吃苦的准备。
学习的方法不恰当是高考失利的重要原因之一。要提高记忆质量，就要及时复习。当然，学习方法要因人而异，不能一刀切。在学习上，还有一个时间分配的问题。根据学校的课表，制定合理的计划。
一、正确的认识自己
复读生在高三时已经完整地进行过一轮总复习，也就是说在知识上已经具备了一定量的积累，在能力上已经达到了一定的高度，复读过程就是再积累、再提升的过程，是再巩固、再落实的过程，是查缺补漏的过程，特别是文科的同学，有了这个再积累、再提升的过程就会使自己变得更完美、更聪明。第三，选择复读也表现了复读生对自己目标的锲而不舍，显示出复读生的一种人格力量和坚韧不拔的精神。这些优势不但是宝贵的资源，而且可以大大提升复读生的信心。
二、听老师话、跟着老师走
相信我们经常会听老师说到这句话：我都恨不得把我会的都塞到你们脑子里、你们要听我的，我是不会害你的。 怎么样才能做到提高复读效果，提高来年高考成绩?听老师话，跟着老师走。 小聪明不如大聪明，小算盘打得再精也要吃亏，另起炉灶、另立门户、自以为是，是复读的大忌。复读班的老师是精心选择后聘任的，老师采取优胜劣汰制，经过几年筛选，一大批优秀教师脱颖而出。总的来说，在教师聘任上，门坎越来越高，老师必须有五年以上高三教学经验，教学业绩要突出，责任心要非常强，还要年轻。 主管教学的领导的听课，学生的评教评学已经形成制度。说这些是想告诉复读学生，老师们是有一定水平的，有丰富的经验的，对高考研究是充分的，要相信老师。老师们是引导复读生实现梦想的导师，一定要听导师的话，跟着导师走。这是我以及许多前辈们都总结出来的经验。
三、要有吃苦精神、要学会合作学习
学习没有诀窍、没有捷径，考试更不能猜题押题，学习需要的是老老实实的态度和刻苦学习的精神。特别是复读，就意味着再吃一遍苦。
合作学习很重要，这是一种学习氛围，有问题大家讨论，有问题共同研究，合作学习不是反对问老师，有问题当然要问老师，也可以问同学，互相提问、互相讨论，复读生的班级一旦形成合作学习氛围，就形成了一个整体向上的班风。这里还想提及一点就是复读过程也是人格提升的过程，分数当然要提升，人格更要提升，人格的提升对分数的提升有着重大影响。
永远保持谦虚空杯的学习心态，尊敬同行业每一位竞争对手，本着以诚信负责、质量为本、勤学精进、开拓创新的核心理念。
为孩子的学业进步和心灵成长搭建起梦想起飞的平台，让所有在铭师荟教育的莘莘学子收获成长，成就梦想。
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