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唐山学大高中物理辅导班
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高中物理3-6人辅导课程，班组授课，每组有3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，记忆知识点印象深刻，学大教师传授物理解题思路及技巧，帮助高突破学习瓶颈。
包括力、质点的平衡、运动的描述、匀变速直线运动、牛顿一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律、牛顿运动定律应用等等内容。高一物理3-6人辅导课程的详细内容，会根据学生对高一物理知识的掌握程度不同而不同，更多详情欢迎在线咨询我们学大老师。
包括电荷的种类、电荷的相互作用、起电方式、电荷及电荷守恒定律、库伦定律公式、电场强度定义及公式。电场强度的叠加、静电力做功、电势与电势能、电势差定义与公式、电势差与电场强度的关系、静电平衡、尖端放电、静电屏蔽、电容器的定义、平行板电容器的电容、带电粒子在电场中的加速与偏转、电源、恒定电场、恒定电流、欧姆定律、电功、电功率、电阻的影响因素、焦耳定律、电阻定律、磁感应强度的方向、匀强磁场、洛伦兹力、带电粒子在匀强磁场中的运动、电磁感应......
包括匀变速直线运动、相互作用 、牛顿运动定律、曲线运动、万有引力与航天、机械能守恒定律、静电场、恒定电流、磁场、电磁感应、交变电流 、传感器、机械振动、波、光、电磁波、相对论、动量守恒定律 、波粒二象性、原子结构等等内容。
物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。 画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
情景带入调整节奏，进入学习状态
复习测评个性化分析学生实际水平
基础梳理知识整体梳理温故知新
拓展新知通过旧知识点延展新知识点
典型例题筛选经典例题集中练习
巩固突破专项题练习，巩固突破
及时反馈学习效果和检测教学进度
落实效果学过的知识能做到会应用，会拓展
沟通咨询
面对面沟通，全面了解学生个性特点和适合课程
科学完善测评
当堂教，对学生学习情况进行科学完善的测评
定制个性化辅导计划
根据学生个性特点、需求，定制个性化辅导计划水平
1对1、面对面授课
1对1、面对面授课，因材施教，教得深刻、学的透彻
6对1个性化服务
专业服务团队（班主任、教师等）提供全程贴心服务
效果监测评估
机构全程监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案
积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一道题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。
