衡阳高中补习学校

有经验的老师都知道，孩子们总是会犯错或遇到慢问题。如果他们在长时间的训练后没有进步，那可能根本不是数学计算的问题，但他们根本不理解问题，或者需要很长时间才能理解问题在问什么。尤其是接触到实际问题后，儿童阅读能力的差异会更明显地体现在做题速度和成绩上。语文好、阅读能力强的孩子能迅速理清题目的逻辑关系和数量关系，运用相应的数学方法解决问题；阅读能力差的孩子往往需要花费更多的时间和精力。

高语文听课方法

带着怀疑听课的方法:听课的时候，不要立即打断老师讲课上的难题。你可以写一段时间，然后在课后思考，或者咨询学生和老师。这样一来，一方面不会影响老师的教学计划，另一方面也不会因为个人对某些问题的执迷而耽误大家的时间。另一方面，也能促进他们深入研究问题，养成独立思考的好习惯。

学习方法对习惯方法的认识参差不齐

众所周知，高语文学习与语文学习的主要区别在于内容，而高语文几乎囊括了不同社会时期的全部作品。理解归纳能力、文学鉴赏能力和语言运用能力都是建立在研究范围内知识性和系统性较强的方法之上的。学语文学习要求重视学生的感性认识和积累。高语文学习的要求已经上升到对相关内容的认识和系统理解，使感性认识上升到理性认识，并通过知识体系解决文本的问题。

记叙文和议论文写哪一个好？要不要练习散文？

（1） 从写作目的看，议论文写作注重用理性说服人，叙事写作注重用情感感动人；就写作要求而言，议论文写作注重事实和推理，叙事写作注重描写场景和人物；从结构技能的角度看，议论文写作常见的结构技能有并列、对比和递进。叙事写作常见的结构技巧有前向叙事、后向叙事、插入叙事和补充叙事；在表达方式上，议论文写作以议论文为主，叙事为辅；叙事写作以叙事和描写为主，议论文和抒情为辅。

（2）良好的记叙文和论证文是写作的基础。我们应该按照以下要求练习这两种文体，然后举一反三，努力写出其他文体。