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高中生要学会阅读。在平常学习中，很多学生阅读书籍不多，更别说看很多课外书了。从长远来看，其结果是不会读书，不能形成熟练的阅读技能，严重阻碍了学习的发展。我这里说的不是简单的阅读能力，而是边阅读边思考，边思考边阅读的能力。这种能力是指能够根据文章的风格、内容和表现形式的不同，迅速区分主次文章，掌握书中的内容（这不容易，但非常重要）。这就要求学生多阅读，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技能，加强阅读与思维的结合，自觉加快阅读速度，逐步形成阅读技能。
1.记叙文仿写议论文审题
2.古诗文背默/文学积累
3.散文/非连续信息提取/古诗鉴赏
4.材料作文的审题方法
5.议论文结构论证方法
1.散文题型梳理
2.实用类文本题型突击/古诗的解读及型
3.文言文主观题分析
4.议论文的审题立意/结构优化
5.作文素材运用，评论类写作
6.散文概括题、含义题、作用题、赏析题探究
1阶段性测试卷试题训练
2.基础知识不失分法则
3.语言运用历年试题选讲
4.现代文题干阅读技巧
5.写作经典模板
就心态而言，我们需要改变。高中更加重视自主学习，这就要求我们主动适应高中生活，适应高中教师的节奏，提高他们的学习效率。我们应该注意知识的积累。知识就像大海。课本上的知识只是沧海一粟，远远不能满足我们的需要。因此，课后正确阅读是必要的。我们要以阅读为切入点，立足时代经典，打破传统的语文教学常规，给孩子们带来人文素质和人文熏陶。读书时，一定要细读细读，尤其是名著。我们不可略读和品尝，而应理解地阅读。
包括常见实词、常见文言虚词、与现代汉语不同的句式、鉴赏诗歌、名篇名句、散文/说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章、现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、变换句式、常见的修辞手法、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
包括常见实词、常见文言虚词、鉴赏诗歌、名篇名句、散文/说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章、现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、变换句式、常见的修辞手法、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
包括识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、选用/变换句式、正确运用常见的修辞手法、图文转换、对联、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。
学习更有效率。除了准确提高语文成绩外，高中语文一对一辅导班对其他学科的学习也有着显著的影响。有些学生可能会想，语文成绩低和其他科目有什么关系。事实上，这有很大的关系。阅读能力和理解能力是学习的基础。这两种能力直接影响到学习的效率和质量，语文一对一辅导可以提高这两种能力。因此，如果其他科目有问题，不妨回头看看汉语是否有问题。
难点点拨，学习方法指导，习惯养成
1思想工作沟通，辅导方案的制定
2全程免费陪读答疑
3前期对学习进行科学测评
4把握命题趋势，确保教育教学质量
5心理疏导，激发学员斗志
6
调整节奏，进入学习状态
个性化分析学生实际水平
知识整体梳理，温故知新
通过旧知识点延展新知识点
筛选经典例题，集中练习
专项题练习，巩固突破
学习及时检测教学不断跟进
学过的知识能做到会应用，会拓展
制定复习计划需要根据老师课程进度来，较好提前一点。这样，复习课的、难点、薄弱环节都清楚了，才能收到很好的效果。需要注意的是，不仅要研究学习内容，还要对相似、相反、相关的知识点进行比较和辨析。找到一套适合你的复习方法。每个人都有自己的特点，适用的方法也各不相同。例如，使用“目录回忆法”，即根据目录回忆章节内容。如果你遇到模糊或没有印象，你可以立即仔细阅读。这种方法非常有效，既全面又省时，学生不妨试试。
