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我们不学习编程，也不学习在屏幕上编写代码和绘制线条。更重要的是学习编程的思想和逻辑，即真正的计算机原理：信息如何存储在计算机中，算法如何为计算机工作，在计算机中运行的程序中包含了什么思想，以及计算机如何使用密码来生成它在网络中的信息安全。当人们与计算机交互时，应该考虑到这一点。有些界面设计原理，这些基本的计算机原理是所有编程的基础，孩子们在这个阶段应该学习。因此，儿童计算机思维的发展不仅为下一步的学习和编程奠定了良好的基础，而且也伴随着孩子们的生活，这有利于他有效地解决生活中的各种问题。 一般来说，您可以开始在大约6岁时学习。当然，这也要看孩子的基础，熟练的电脑和识字能力。
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随着人工智能的发展，国家政策的支持和各方的推动，我国的儿童计划教育正在逐步升温。与国外程序设计教育的发展相比，我国程序设计教育还处于起步阶段。在美国，创纪录的儿童项目达到67.5%，而在中国，这一比例仅为0.96%。

这有很多原因。一方面，中国缺乏教师。儿童节目设计需要跨学科的知识。他们既懂教育学又懂计算机科学。目前，我国信息技术开发人才主要集中在互联网和科技企业，对教育一无所知。编程教育缺乏可靠的教师，甚至整个行业都以销售和联盟为导向。另一方面，大多数家长不了解儿童节目。除了一、二线城市，很多家长可能对编程知之甚少，更不用说视觉编程、硬件组装、覆盆子学校等方面的差异了，他们只能依靠不专业的儿童编程老师。因此，中国缺乏AI人才培养的基础，学生在进入大学时缺乏程序设计和机器人学的基本知识，接触相关高等教育的门槛高，但效率低。

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儿童语言表达能力的提高是针对青少年的，在技术上不会太深刻和复杂。孩子们更多地使用语言表达。一个合格的课程教师将努力引导学生用语言表达他们的思想和想法。

为了培养孩子在课程中主动学习的习惯，教师引导孩子收集、创造、筛选大量信息，完成自己的创作和作品，帮助他们获得前所未有的成就感，不断激发和培养他们的兴趣，让孩子们想探索未知的课程，培养主动学习的习惯。

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