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目前，软件编程大多以网络课程的形式出现，而机器人编程更多的是离线实体课程。网络教学的时间和地点相对灵活。你可以在家里打开电脑，省去繁琐的交通。网络教师带学生的并不多，采取一对一、小班等模式。线下教学需要时间和地点，但真实场景可以帮助教师更好地引导学生，手持式教学可以及时发现孩子学习中的问题。

当然，无论是线上还是线下，更重要的是看孩子的自控能力和家长的日程安排。

师资不足，没有持续供应

师资是少儿编程教育中最难解决的问题。目前，师资是行业最大的痛点：专业的少儿编程教师普遍稀缺，行业尚未形成完善的招聘、培训和储备体系。

由于青少年的年龄特点，少儿编程教育的教师必须具备节目性和教育性的双重属性。他们不仅要有专业的编程能力，还要能教孩子。然而，我国目前的情况是，很多程序员没有教育属性，进入教育行业的概率很低。

因为时代变化太快，孩子们将来会和人工智能竞争。而编程过程就是我们与人工智能机器通信的过程。如果你不懂编程，就像中世纪的文盲一样。

当越来越多的人能读能写时，就有了文艺复兴；当每个人都能编程时，就离下一次文艺复兴不远了。

孩子从小学习编程,逻辑和思维得到培养和锻炼。他们有批判性思维和创造力，这使他们的未来充满了更多的可能性。

你不能太急功近利。学习编程和学音乐学美术一样，不会有立竿见影的效果，编程更注重锻炼孩子的逻辑思维能力，形成系统观 成功，以及创造思维和解决问题能力的培养，都是潜移默化形成的，需要一个长期积累的过程。Scratch编程教程是 麻省理工学院设计开发的少儿编程工具，对孩子的编程入门课程相对较好。其特点是：使用者可以不认 识英文单词，也可以不用键盘，只需通过块形模块使用程序的命令和参数即可。