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学编程
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编程思维由四个步骤组成：分解、模式识别、抽象和算法。通过这四个步骤，一个困难而复杂的问题首先被分解成一系列需要解决的小问题；每个小问题都被单独处理和考虑，以便找到解决方案；然后，注意几个重要节点，忽略小细节，形成解决方案；最后，设计步骤，实现-问题解决。
覆盖全年龄段，匹配学生认知水平，鼓励多元化发展，融合机器人，图形化编程，Python人工智能等知识
| 学习阶段 | 课程名称 |
能力等级 考试 |
课次 | 教学内容&目标 | 三大思维能力培养 | |
|---|---|---|---|---|---|---|
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图形化编程系 列 |
图形化编程初级1 |
一级 |
48 |
10个基础模块 11个科技模块 200+积木 125个编程作品 8种思维导图 7个经典算法 |
1.比较、分类、类比、 空间认知；观察、联想、 想象、发散、重组等基础思维； 2.分析综合、抽象概括； 创意设计、突破定式； 3.探究、归纳与演绎推理； 问题解决能力； |
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图形化编程初级2
图形化编程进阶1 图形化编程进阶2 |
二级 | 48 | ||||
| 图形化编程进阶3 | 三级 | 48 | ||||
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Python课程系 列 |
Python一阶 |
phthon二级 |
48 |
60个编程项目 8种数据类型 6种数据结构 13个Python库 10种算法设计思路 |
1.问题定义与分解、 数据分析能力； 2.测试调研、算法分析； 3.抽象建模、算法设计； |
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| Python二阶 | ||||||
| Python三阶 | phthon三级 | 48 | ||||
| Python四阶 | phthon三级 | 48 | ||||
让孩子们学习编程，不是每个孩子都应该成为程序员。事实上让学龄儿童掌握一些基本的编程知识，消除编程技术的陌生感，就是要先“启发”孩子，深入学习后做出决定。当然，如果孩子们感兴趣，他们也可以探索其他学习课程，比如scratch，这是一种类似的图形编程。
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中，入门编程，培养分步意识，启蒙编程思维,激发编程兴趣。
进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下，进行编程实践和创作。在作品实现及问题分析中，培养自主思考及问题解决能力。
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解，能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计。
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别等人工智能领域知识，拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品。
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作。
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整，功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。应用编程解决实际问题。
学习编写程序就像我们去学习一门外语一样的。如果说学习一门外语是为了和外国人交流，那么我们学习编程就是为了和计算机去进行交流。如果你仍然可以和外国人比较，但不能和电脑比较。在学习编程的过程中，孩子们需要一种将抽象转化为具体的能力，这样不懂得思考的计算机才能理解和表达抽象的东西。
训练独立思考解决问题的能力
问题定义：明确问题本质与问题目标。
问题分解：将复杂问题拆解为易于控制和实现的子问题。
模式识别模式匹配：识别共同点
归纳并演绎。
抽象建模：剔除无用信息剔除解决方案。
算法设计：按顺序合理规划步骤并解决问题。
当孩子们编写学习代码时，流程图是必不可少的。儿童需要提前形成一个过程框架，将复杂的文章内容总结成清晰的流程图，这大大锻炼了儿童的抽象归纳能力。经过长期的阅读积累，儿童提前总结阅读内容，整理写作框架，提高写作能力。
