摘要:不是每个人都能成为科学家,但每个人都能成为科学家式的人。
一头灰白的短发,一件标志性的马甲,一副挂脖眼镜,吴於人站在“向未来生长——卓越教育鲲鹏少年生长营启动会”上亲切分享——不是每个人都能成为科学家,但每个人都能成为科学家式的人。台下孩子们认真聆听、纷纷举手抢答问题。
吴於人,同济大学物理学退休教授,被网友们亲切地喊她“吴姥姥”。她曾笑言自己就像刘姥姥进大观园一样,觉得自己是吴姥姥进科学大观园,永远对未知的事物保持好奇心。
(卓越教育鲲鹏少年生长营启动会现场 孩子积极提问)
「以好奇心为帆,在学术之海上下求索」
“我是什么都好奇,新的,没见过的,现在哪怕一个吃的东西,从没吃过,我也想去吃一下。你说这是为什么?我就是这样的人。”
稚童时期,吴於人在父亲的引导下,特别喜欢观察、思考一些日常的小问题。比如:煮饺子时,为什么饺子一开始是沉下去的,但过一会儿又会浮起来?湿手绢贴在玻璃上,为什么不会掉下来……这些在别人眼中早已司空见惯的现象,却是她提问和思考的开始。
在父亲对她好奇心的细心呵护下,吴於人的求知欲日益滋长,于无形之中让她与物理结下一生之缘:中学最喜欢的课便是物理课,大学选择就读物理专业,毕业后从事物理教学工作,并培养出一批又一批的高精尖学子。
随着时间的推移,吴於人对物理的热爱不减,深入物理教学与研究。2001年,作为《突出创新能力的培养 创建有特色的物理课程教学体系》第二完成人,吴於人获得了国家级教学成果一等奖。2005年,作为《引导学生进行探究型大学物理学习的研究与实践》第一完成人,获得了上海市教学成果二等奖。
教学硕果累累的同时,吴於人将知识体系化,主编了《大学物理——21世纪网络版系列教材》《迷人的物理之惑》等物理著作,主持了由高等教育出版社出版的、全国九所高校共同研发的《物理学》网络课程,在物理教育领域内影响广泛。
不安分的好奇心,驱使她在物理的道路上不断探究前行,去发现更多迷人的物理之惑,在科学的领域发光发热。
(卓越教育鲲鹏少年生长营启动会特邀分享嘉宾 吴於人)
「以好奇心为引,在孩子心中播撒科学的种子」
法国作家法郎士曾言:“所有科学的进步,都在乎这好奇心。”在同济大学任教时,吴於人发现,很多学生的好奇心需要被激发。
要怎样让学生对物理产生真正的、持续的好奇心呢?怎么样让学生认识到有趣又有用的物理呢?吴姥姥从生活入手,通过创新、奇妙的物理实验,一步步引导学生们提出问题、理解问题、解决问题,在潜移默化中培养创造力。
2018年,吴姥姥把目光转向更大的物理科普舞台——互联网。
“宇宙射线的轨迹像一把扫帚,别的科学家也会这么说,但他不会直接拿着扫把讲。而我就在镜头前举起扫帚了——因为这不但吸引大家的眼球,更为了科普。”
为了演示水的抗磁性,吴姥姥给大家做了一个“隔空推水果”的实验。一开始,她先从市场买回一团猪肉,往里注入水,但磁铁完全推不动。于是,她想,那如果换成水果呢?她拿来一根竹片,在两端都穿上一个葡萄,用绳子吊起,两端平衡。这时,她用强磁铁靠近葡萄,葡萄被推动。吴姥姥又想,那如果换成其他水果呢?她又换上了水分很多的西红柿和橘子,西红柿和橘子也会被强磁铁推,吴姥姥说:“这就是抗磁性的表现。”
(卓越教育鲲鹏少年生长营启动会现场 吴於人发言)
上到让她全国闻名的“天宫课堂”,下至菜市场里的称重问题,只要能激起大家对物理的兴趣,她都会主动出击。这些有趣又能轻松涨知识的物理科普视频,在全网吸引了千万粉丝关注。
吴姥姥认为:“鲲鹏少年,无惧未来。那么怎么成为无惧未来的人呢?就是要成为科学家式的人。”卓越教育鲲鹏少年生长营,依托鲲鹏产品和鲲鹏教练,通过整合内外部资源,开展鲲鹏大师课、鲲鹏高手说、鲲鹏少年行、鲲鹏赛事等项目,持续塑造鲲鹏少年六大能力——学习力、思辨力、审美力、创造力、沟通力、健康力,成就拥有温暖纯良的内心、扎实丰富的学识、明确坚定的热爱、发掘极致的潜能和清晰稳定的价值观的鲲鹏少年。
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