IB作为一个国际课程体系，重视基础教学，同时也十分关注学生的素质与能力的培养，是让孩子全面发展的一个教学体系。
IB是系统科学性的教学体系其强调探究精神的课程，提倡和鼓励学生用好奇心和发自内心的驱动力，此外IB还需要学生不断的对过往的学习和经历做出缜密的思考，旨在让学生获得长远的发展。也就是说IB不仅仅是一种课程内容，更是一种课程理念。
这么说吧，IB可以理解为一个专业。可以在高中阶段修习，继而申请大学。而IB的教学理念是全面发展，因此需要孩子学习6门课程。
学IB课程，朗阁与你共同进步
朗阁老师会重点培养学员的美式思维方式，提高IB学员的举证分析能力......
朗阁老师会以题型为导向，通过各科目的精细讲解和集中训练，从源头上提高学员的IB能力......
朗阁IB老师时刻把握IB考试动态方将及出题规律，为学员精确提炼核心考试技巧......
每位朗阁IB老师都会为IB做充分的背景知识储备，拓展学员视野，要求学员熟悉及补充美国历史文化背景......
IB课程适合对综合素质能力提升有要求的学生：
IB课程的课程量比较大，课程进度会比较紧凑，学习IB课程的学生每天需要花大量的时间去写作业和完成分配的项目。而且国际学校更注重培养学生自我管理的能力，老师不会过多干扰学生，因此学生就需要有较强的学习能力，也要善于安排时间，做事要有条理。
IB课程适合全面均衡发展的学生
IB课程注重全面培养，对所有学科的方方面面都要求平衡发展，如果想用优势专业拉劣势专业，或者是想以艺术体育方面特长来取胜的学生，那是很不利的。因为IB课程有着均衡的课程设置体系，学生就无法在优势课程上去花费大量精力，偏科的同学也就更需要占用其他课程的时间去学习。
朗阁教育（Longre）于 1999 年正式筹建，总部位于上海，在中国近 30 个城市设有约100 所校区，并在欧洲设有分校。目前朗阁教育主要涉及以下业务，国内语言提升包含：剑桥少儿、剑桥英语通用五级、初高中英语能力提升、大学四六级、考研英语、欧亚小语种培训；海外国际升学包含：出国考试培训、国际教育学科课程辅导、国际高中择校、国际学校入学备考、留学申请、课外活动和背景提升项目以及境外服务，并拥有专业在线教育网站。
自创立以来，朗阁教育逐渐发展成为具备先进国际化教育理念、广受家长学生赞誉的国际教育品牌。我们关注自主学习能力，帮助学员形成良好的学习习惯和学习方法，全面挖掘学员自我潜力；我们重视人格素质修养，培养学员全球视野下的独立人格和性格力量；我们更秉诚正向价值观，注重向学员传递“提升自我，提升他人，提升社会价值”的理念，激励学员在今后的学习生活中勇于探索，塑造正向社会价值观。
朗阁服务体系
全真模拟笔试，教师现场口测，学员测试后经由专业老师给出详细测评报告。
根据口试与笔试测试结果，针对学员学习能力及学习目标及其弱冲刺进行全程规划。
利用单项辅导课程或是弱项强化课程，全面增强学生的语言能力水平。
根据模考实战结果，调整制定应对性冲分方案，定期交流以求高效迅速有的放矢，冲刺。
学习过程中进行阶段性全真模考，检验阶段学习效果。
正式就读7A系统专业课程，每位学习成立个人学习档案，定期跟踪反馈课程进度和学习情况。
是否要报IB培训班，这是一个令人纠结的问题，对于这个问题要结合自己的实际情况，如果依靠自学无法提分、想要快速出分、想有老师监督等等，那么还是找一家靠谱的IB机构吧。找IB培训机构要看IB培训业务是否专业。专业做IB的在国内很少，不专业就没有话语权，而只有专业才能在一个项目里精耕细作，不断研发创新，迭代课程和服务，这才能紧跟出题方针。一个IB培训机构是否专业要看它的课程体系、师资和教学服务等。
朗阁服务流程
1
凡在朗阁报名学习的学生都会有自己的专属微信群。专业咨询师、专属学习顾问、精英学管组成n对1团队，随时解答学生疑问。
2
根据学员入学测试课程评估的结果，给出专属学习计划，顾问每日定项检查学员完成情况，实时跟进计划的科学性和完成度。
3
课程期间，每日跟进学生的学习，并一一记录学生任务的完成情况。
4
课堂上，老师记性知识点巩固及跟进 ，详细分析每一次学员课程表现问题所在。
5
每个不同阶段设置对应测试，测试后可以全面掌握学生的学习情况，随时调整学习计划。
6
老师们课后反馈授课情况，定期调整制成结课报告。学生可参考结课报告在结课后-考试前的这段时间，针对性备考。
7
学生在结课后，依然能享受专属学习顾问的服务，专属学习顾问都将给学员制定详细的学习周计划。
8
项目服务协助，包含面授签证辅导申请，背景提升及国际游学服务。
如何攻克IB课程学习难题，高效实现IB高分？？
1、知己知彼。
百闻不如一见，与其紧张焦虑于听说，不如亲自多了解课程体系本身，结合自己的优劣势，分析评估可能遇到的难点。
2、合理选择。
这一点非常重要，在觉得IBDP难的案例中很大一部分原因出在选课上，选课前没有充分的了解和评估，造成负担和被动。选课要结合个人能力优势、兴趣爱好、未来方向，同时要评估课程的难度和完成时间，给自己留有从容度，以便课业之外依然有能力和时间做其他事情。3、准确定位。
在合理选课，学有余力之后，可以结合自身优势，寻找真正的兴趣和努力方向，以及更高段位的挑战。在较好完成学校学习的基础上外扩自己的知识能力储备，增强信心和实力，再反过来掌控学习到自主选择，形成正向的回馈提升机制。
4、系统复用。
选择IBDP后，家长往往紧接着开始关注培训、团课，迅速把IBDP拆解成课程、标化、夏校、项目比赛等等，然后一部分一部分来寻找培训资源。这样做容易带来一个问题：孩子时间不够用，辛苦、被动，陷于搬砖、砌墙的劳作中，无法喜悦从容。
开班提醒 ]
