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Alevel/IB/IGCSE/AP辅导中心怎么样

来源:中华网考试编辑:粉色de皮卡丘发布时间:2021-05-07
导语概要

Alevel/IB/IGCSE/AP辅导中心怎么样?北京A加未来——A+国际教育中心是国内**的国际课程辅导机构,专注为小初高的学生提供国际课程辅导,包括ks1-ks3、GCSE、IGCSE/Pre-A、A-Level、AP、IB等国际课程学科辅导

  • Alevel/IB/IGCSE/AP辅导中心怎么样

    国际课程培训

    Alevel/IB/IGCSE/AP热门课程全覆盖

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国际课程有什么竞争优势?

读国际课程能带给孩子多元的基础教育,在世界**申请竞争优势上也有着极大的好处,很多家长选择让孩子读国际课程。

近几年,雨后春笋般开设的国际学校,尤其是我们耳熟能详、叫得出名字的一些, 更多地是为了满足中国家庭对优质教育的追求而催生的。这类学校对学生的户籍没有要求,其中部分或者全部采用国外教材、开设国际课程,主要针对的是那些希望将来送孩子出国留学,希望提前打下夯实基础的家庭。

无论是国际学校还是国际班,省去了让孩子外出求学的苦恼,在家门口就可以直接对接国际高等教育,很多家长愿意为此一掷千金。

目前在中国大陆地区的国际课程体系有很多,除了主流的AP、IB、A-level课程,还有加拿大课程、澳大利亚课程等。由于孩子们最终目的往往都是奔着出国,这些课程基本覆盖了世界上绝大多数留学国家,有着不同的特色和要求,使国内孩子能接触到的基础教育更加多元。同时,如果孩子在AP、IB、A-level课程等国际课程考试中取得高分成绩,在申请世界**上会有非常明显的竞争优势。

A加未来国际课程体系

A加未来国际教育——您的国际课程和留学专家,提供多种国际课程

英国国际课程重点推荐
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Alevel课程
A-Level,英国高中课程,是英国全民课程体系,是英国普通中等教育证书考试高级水平课程,也是英国学生的大学入学考试课程。
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IGCSE课程
是国外14岁至16岁全世界最多人读的体系,是CIE剑桥全球测试的一部分。其证书在只要是说英文的地区都会得到承认。
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GCSE课程
GCSE即英国普通初级中学毕业文凭,相当于中国的初中毕业考试文凭,GCSE是英国中学10年级和11年级课程,适合国内初三或高一学生。
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美国国际课程重点推荐
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AP课程
美国大学预修课程一般称AP课程,是由美国大学理事会在高中阶段开设的具有大学水平的课程,主要适合计划在美国就读本科的高中生学习,在全世界范围内均可授课。
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美高课程
美高课程实际上是分为常规课、荣誉课和大学预修(AP)课程。关联度较高的SAT和ACT都可以形容为“美国高考”。美高课程适合已就读于美国高中阶段15岁以上的学生。
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美初课程
美国初中有两年制和三年至,两年制包含初中7~8年级(相当于中国的初一、初二),三年制包含初中6~8年级(相当于中国的预备班、初一、初二)。
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其他国际课程重点推荐
IB课程
IB课程即国际文凭组织IBO,是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程,为3-19岁的学生提供智力,情感,个人发展,社会技能等方面的教育,使其获得学习,工作以及生存于世的各项能力。
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加拿大OSSD课程
OSSD是加拿大安大略省高中毕业文凭,是世界高质量、非应试中学教育体系之一,OSSD学术成绩受到加拿大、美国、英国、澳大利亚、新西兰、新加坡等全世界大学认可,是进入世界顶 尖**的通用文凭。
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国际课程具体介绍

当下,国际课程受到了非常高的关注度。除了IB、A-Level、AP三大课程外,加拿大课程(BC、OSSD)和澳大利亚(WACE、VCE、QCE)课程也纷纷被引进。

A-Level课程

A-Level有70多门课程供学生选择,一般要求每个学生选三门课,优秀的学生可以选四门课或更多,最少的也可以只选两门课。A-Level第一年一般要求学习四门科目,第二年减为三门,当然这是最低要求,如果学生有能力可以多学几门,对申请大学也是很有帮助的。

考试时间

A-Level考试体系,在两年里分四轮考完。A-Level 的考试将由所属的考试委员会分别于每年5-6月和10-11月在全球统一组织,成绩分别在8月和次年2月公布。

AP课程

AP课程,目前AP共开设了38门科目。目前以Calculus AB(微积分AB)、Calculus BC(微积分BC)、Statistics(统计学)、PhysicsB(物理B)、Macroeconomics(宏观经济学)、 Microeconomics(微观经济)几门课程为主。据AP官方统计显示,在中国区开设学校最多的AP科目为微积分AB。

该课程考试采取5分制。每门考试分为两部分:第一部分为多项选择,第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同,每门课程的考试内容会有所差别。一般3分以上成绩才可换取学分。

考试时间是每年5月份

加拿大课程

加拿大每个省都有自己的课程体系,现在哥伦比亚课程(BC)、安大略省课程(OSSD)引入较多。

1.BC课程

加拿大不列颠哥伦比亚省 (简称BC省 ) 教育部授权,经国家教育部批准开办的加拿大高中课程。国际学校学生参加BC省高中会考,毕业生获得BC省教育部颁发的高中文凭,成绩被加拿大、美国的各个大学所认可。

学生需顺利通过BC省省考的必考项目,才可注册下一阶段的课程。采用学分制管理,学生必须在三年课程学习中至少获得80学分。

申请范围

世界范围认可,主要以加拿大、美国方向为主

2.OSSD课程
OSSD课程是安大略省教育部为9-12年级高中学生设计的学习课程。该课程属于世界最高质量、**的非应试中学教育体系之一,被称为北美**秀的教育体系。

要获得毕业文凭,学生至少需要完成30个学分,其中18个必修课学分、12个选修课学分,通过安省统一语言测试,完成40个小时的社区服务。

申请范围

OSSD被加拿大、美国、英国和澳大利亚的大学承认,是进入世界大学的通用文凭。澳大利亚课程目前被引入最多的是西澳洲的WACE课程、维多利亚省的VCE课程和昆士兰州的QCE课程。

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  • 网课 / 线下面授

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国际课程应该怎么选?


目前国际学校开设国际课程很多,有美国国际课程、英国国际课程、加拿大国际课程等等,不同国家体系下还细分了多种国际课程小类。家长们如何在众多课程中挑选成了问题,那么国际课程如何选择zui合适呢?

关于国际课程学习的:《你的家庭适合国际教育吗?》《如何选择合适的国际学校?》以及《如何转学国际学校?》《国际课程怎么选?》等都是打算学国际课程的学生和家长们所关注的。下面为大家介绍国际课程选择策略,帮助不同学生和家长选择不同的国际课程,实现留学梦想。

目前国内国际学校三大主流高中课程分别是IB、A-Level、AP这三大类,家长们可以从课程设置、评估方式、全球认可度等方面进行对比,为孩子合理选择国际课程。

在三大主流国际课程选择上,就目前国内国际教育的总体发展趋势来说,IB课程的热度仍在不断攀升。究其原因,可能很大程度上都要归结于学生和校方对IB课程的积极反馈,我们当然不可否认在目前的三大主流国际高中课程中,IB课程具有相对较好的课程设置和评估体系。但**的并不一定是最合适自己的。每个学生的个人情况都有所差异,踌躇满志选择了IB课程的学生也有不少无法适应课程节奏又转向了A-Level和AP课程。既然三大课程目前在国际范围内的受认可度都很高,那么还是需要在选择课程之初做好功课,从自身的兴趣爱好和实际情况出发做出选择。


机构介绍

Institutions to introduce
NO.8

北京国际课程辅导,A加未来——A+国际教育中心是国内**的国际课程辅导机构,专注为小初高的学生提供国际课程辅导,包括ks1-ks3、GCSE、IGCSE/Pre-A、A-Level、AP、IB等国际课程学科辅导,同时为申请英美澳加等国家私立初高中的学生提供入学考试辅导,帮助学生顺利入读国外优秀私立学校。专注一对一教学,教师团队由外籍及**海归教师组成,不仅拥有丰富的教学经验还长期与海外顶尖**保持密切沟通,及时了解海外课程更新及海外院校课程大纲,根据海外课程不断提升自身课程大纲及教师团队教学水平;并在教学过程中采用“四位一体”的管理模式,让学生在学习过程中不仅仅能迅速提升课程分数。

使命

培养独立、自主,具有国际化视野的人才,成就“中国精英”翘楚

愿景、价值观

做全球顶尖的国际教育机构、学高为师 身正为范

理念、校训

做有温度的国际教育、认识自我 超越自我 成就自我

为什么选择A加国际教育?

A加未来IB课程

A加未来IB课程,多种班型可选,包括: IB预习课程、IB补习辅导、IB考前冲刺课程等。助力IB课程提分,课程设置全,学习有方法,学员提分效果显著。

IB课程预习课程授课对象:意向学习IB课程,从未接触过的学生。

IB课后辅导课程授课对象:具备一定的IB课程基础,仍需要将知识进行系统总结强化以消化吸收,取得学习突破的学生。

IB考前冲刺课程授课对象:即将面临IB大考,进行考前冲刺的学生。

开设科目:

A加未来IB课程全面覆盖数学及计算机类、经济类、自然科学类、人文类、语言文学类等,包含:数学、科学、商业管理、经济、计算机、物理、生物、化学、地理、历史、个体与社会、EE/TOK/IA论文、语言与文学、语言习得等科目。

业内顶尖师资阵容

A加未来绝对国际教育行业大咖,巨资打造顶尖师资团队

教育专家
A加未来国际教育团队源自牛津、剑桥、美国常春藤等世界精英学府,精研国际课程八年。 超150位**海归,35位毕业于牛津、剑桥大学,国际课程亲身学习经历,专业的教研与教学沉淀。

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学习国际课程能为孩子们带来什么呢?

学习国际课程可以让孩子开拓国际化视野

为促进国际化教育理念深入人心,国内大多优质国际课程都将国际化教育的实践贯穿到专业设置、课程建设、实践教学、氛围营造等教育教学全过程中。

如果初高中阶段没有接触国际课程而直接在大学学习,那么会存在学习障碍,在不了解教材、授课方式的情况下需要大量时间去适应,这就会浪费掉黄金时间去参加其他比如社交、社团等活动。

在优质的国际课程,孩子们能够接触和了解来自不同国家的优秀学子和文化,用国际眼光和国际视角发现国际问题,增强自身的国际竞争力,努力成为一个国际化人才。

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