唐山少儿阅读能力训练机构
掌握阅读能力,改善思维模式
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阅读给孩子带来了哪些改变
他们眼睛里会多一些亮晶晶的东西---他们的脑子里会多几个问号,他们的脸上会多几丝笑容,他们的举手投足会多几分雅致,他们的心灵会充盈起来。阅读给孩子带来快乐、带来自信,爱阅读的孩子学习和写作都会轻松很多!还有就是阅读能够锻炼孩子的专注力。
让孩子训练阅读能力的优势
掌握理解记忆方法采用词语接龙、看词联想等方式,让孩子通过关联记忆,增强对知识的记忆力。
阅读可以提升孩子的思维能力
在阅读过程中,儿童的阅读材料往往不仅有单词,更多的是单词和图片的搭配,喜欢阅读的儿童往往能在这个基础上进入想象,会产生更强的主动性。这种主动性对孩子的学习和生活起到了非常积极的作用。书中的图片和文字也可以让孩子通过联想完成整个故事,通过他们自己的理解能力也可以让孩子独立思考抽象事物的能力。在这个过程中,也可以锻炼孩子的想象力,对于未知的事物和知识也有较强的好奇心,随着时间的推移,孩子会觉得学习不再枯燥,会更加热爱学习
什么是阅读?
阅读,是学习生活中不可或缺的一项能力,是孩子掌握知识获取信息的重要手段。不论日常生活中出现的书籍、报纸、网络讯息,还是考试中所需的审题,都需要孩子从读图、识字中解析出信息。
【课程介绍】
阅读能力强的孩子,阅读的速度就会更快,对文字的与记忆能力就更高,吸收知识的效率自然就更高,并且能够从文字中获取学习所需的语言组织能力和表达能力。
【课程内容】
提升获取信息的多种能力进行科学的听觉与视觉训练,提升认知能力中的视知觉与听知觉能力,提升孩子**听讲、阅读获取信息的效率。
掌握记忆方法采用词语接龙、看词联想等方式,让孩子**关联记忆,增强对知识的记忆力。
巩固学科知识结合学科知识,强化对课纲中字、词、巩固语文基础知识,并**对经典篇目的学习,增强孩子的语言逻辑与组织能力。
提倡朗读,增强刺激鼓励孩子进行朗读,增强声音对听觉的刺激,巩固加强视觉对文字的感知。提升记忆与的效果。
【培养阅读黄金周期】
9岁以前,儿童阅读能力发展的第 一阶段:“学习阅读”。这个阶段的孩子具有了文字概念,具备能够把文字符号转化为语言符号来获取意义的能力,这项能力就是孩子能否为适应正规校园生活、从课本获取知识的基础能力。因此,我们把9岁之前称为培养阅读能力的黄金期。而9岁-13岁,儿童阅读发展进入了“在阅读中学习”阶段,孩子需要良好的阅读力不断吸取课本、板书的知识。在这个阶段阅读能力强的孩子能够更加迅速地积累知识,增强自己的优势,在此阶段不断巩固阅读力也十分关键。 到了13岁之后(此时孩子正步入初中)由于课业难度的增加,阅读能力无法达标的孩子就会越来越被动,逐渐无法跟上课堂节奏。这就是初中阶段孩子的学业会产生分化的原因。因此抓住关键期,培养阅读能力十分重要!
孩子阅读能力发展有六个阶段
萌芽期(0~6岁):培养阅读兴趣,知道书本阅读的基本概念,逐渐认识常见的字或符号,能预测故事内容或看图说故事。
识字期(6~7岁):正在学习文字与语音对应关系;阅读时可能边读边猜字词的意思。
流畅期(7~8岁):识字能力增强,阅读越来越流利,从对字、词的注意力中逐渐解放出来,转移到对文本意思的理解。
阅读新知期(9~14岁):在此之前是“通过阅读,学习如何读”。此阶段后,就是“通过阅读,学到各种知识”,学习如何有效阅读信息,因此四年级开始阅读能力好不好,与学业优异的关系相当密切。
多元观点期(15~17岁):阅读内容的长度与复杂度增加,需要进行多元观点内容的阅读。
建构重建期(18岁以上):有思想的阅读,自己会分析、概括和评论,形成自己的看法。
为什么建议给孩子进行阅读训练?
阅读训练不仅能够增加孩子的识字量,识字量多了有助于孩子的阅读,阅读能力提高了还有助于提高孩子的智商和情商。
儿童阅读能力训练需要报培训班吗?
找一个培训班的效果会更好一点,因为培训班的老师知道如何去培养孩子的阅读能力,而且也会针对孩子的问题进行指导。
家长怎么帮孩子训练阅读能力?
给孩子多讲绘本,让孩子进行复述,多带孩子观看书籍,多跟孩子沟通交流,多给孩子正确的指导,给孩子制定科学的学习计划表,培养孩子的专注力,培养孩子的学习能力。
为什么要培养孩子的阅读能力?
专注力。阅读是最需要专注力的,要求孩子能够在一段时间内将注意力放在书本上而不是频繁开小差。家长从孩子很小的时候就要做好一件事——不要破坏孩子的专注力。因为有太多孩子的专注力就是被家长给破坏了!
试想一下,当孩子专心致志玩着积木,家长却非要一会儿逗孩子,一会儿给孩子喂水果,那孩子还能专心玩积木吗?但很遗憾,这样的场景在生活中经常上演,很多家长总是不自觉地要去“打扰”孩子,结果养成了孩子三心二意、一心多用的坏习惯,反过来却又批评孩子专注力不够。