杭州教师资格证岗前培训

优路教育是一家专注于工程、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构，自2005年成立以来，公司一直积极推进职业教育发展革新，依靠科技进步先后推出“网络 面授 智能题库”的融合式教学和“讲师授课 助教答疑”的双师课堂，全面采用3D模拟仿真技术开展教学，汇聚内外师资打造精致产品，整合社会优质资源搭建人才交流和企业合作平台，为每位学员提供包括政策咨询、教学辅导、学习规划、备考答疑、就业指导等在内的个性化 “一站式”服务，建立了完善的教育和职业循环发展服务体系。

课程总览课程包括精品课程、协议课程、点题课程。以下为各课程简介：

一、精品课程
1、精品班是为考生精心打造的教师资格证考试高端班次，为考生量身定制高端课程品质,超高性价比。
       2、精品班包含中、小、幼各级别笔试考试内容和面试课程。
       3、系统讲解笔试考试各个部分的知识要点，分析历年考试情况，精讲各类重点题型的难点及疑点，紧密切合考试特点和命题趋势，条理清晰，结构严谨，讲解国考考试形势、考试题型，重点讲解章节内容，使考生对知识点有足够透彻的理解，考前冲刺勾划重点，预估当年考试形势。
       4、本课程赠送教材和辅导资料。
       5、笔试通过之后面试开课，讲解面试的流程、方法和技巧，以及现场的语言和仪表，遇到不同问题的应对方式。让学员清晰了解结构化流程、 考查方向、题型特点等内容。全面提升面试素养，克服紧张、卡壳、胆怯、开口困难等，塑造阳光、自信心态。

二、协议课程
1、协议班是**具**保障性的辅导课程，为考生量身定制一站式学习方案，历年**高达99%。
       2、协议班包含980元精品班，还涵盖真题详解班、点睛点题班、考前网校总结押题班，另补充协议专属知识内容和协议班独享资料。
       3、历年真题、分章练习题、自测题、一级二级考点、预测题等配套资料几乎涵盖了所有笔试考试重点。使考生在复习时有所侧重，提高答题正确率，减轻考生记忆负担。
       4、签订**协议，保障一次性顺利通过。
       5、笔试通过之后面试开课，讲解面试的流程、方法和技巧，以及现场的语言和仪表，遇到不同问题的应对方式。让学员清晰了解结构化流程、 考查方向、题型特点等内容。全面提升面试素养，克服紧张、卡壳、胆怯、开口困难等，塑造阳光、自信心态。

三、点题课程
在临考前，由核心师资预测考点，并全程指导考前总复习，发考前预测考点，历年命中率奇高。报名协议班赠送点题课程。

一般来说，申请认定教师资格首先要了解政策，之后经过“具备条件”、“准备材料”、“网上申报”、“现场确认”、“实践能力测试”等环节，符合条件者将获得教师资格证书。

(一)了解政策

申请教师资格人员应提前向拟申请认定省份的省级教育行政部门或当地教育行政部门负责教师资格认定工作的处室(或登录其**方网站)了解当年教师资格认定工作的安排和相关要求，如：需要具备的条件、什么人可以申请、何时考试、何时网上申报、何时现场确认、何时参加实践能力测试等。

(二)具备条件

非全日制师范教育类专业毕业人员需要具备的条件包括：取得合格学历、参加教师资格考试合格、参加普通话水平测试合格、进行思想品德鉴定并合格、进行体格检查并合格，以及达到省级教育行政部门规定的其他条件。

全日制师范教育类专业(包括全日制教育硕士)毕业人员除不需要参加教师资格考试外，其他条件相同。

(三)准备材料

根据申请教师资格所需要具备的各项条件，申请人需提前将各项条件所对应的证件或证明等材料准备好，并在规定时间内向拟申请认定的教育行政部门提交。需要准备的材料如下：

(1)《教师资格认定申请表》一式两份(网上申报后**打印并签名);

(2)身份证原件和复印件;

(3)学历(学位)证书原件和复印件;

(4)由教育行政部门指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明;

(5)普通话水平测试等级证书原件和复印件;

(6)思想品德情况的鉴定及其他证明材料;

(7)教育学、心理学考试或中小学和幼儿园教师资格考试成绩合格证;

(8)《教师资格认定现场受理通知》(网上申报后**打印);

(9)各省级以上教育行政部门规定的其他材料。

按照规定不需要参加教师资格考试的各级各类全日制师范教育类(包括全日制教育硕士)专业毕业生不需要提供第(7)项材料。

(四)网上申报

目前，全国申请认定教师资格人员分为以下四类。

**类是不需要参加教师资格考试(包括笔试和实践能力测试)的全日制师范教育类专业毕业生(包括全日制教育硕士毕业生)。

第二类是参加各省份组织的教师资格考试(包括笔试和实践能力测试)且成绩合格的非师范教育类专业毕业生及需要参加实践能力测试的师范教育类专业毕业生。

第三类是申请认定高等学校教师资格者。

第四类是持有教育部考试中心颁发的“中小学和幼儿园教师资格考试合格证明”的申请人。