陕西教师资格证培训

目标学习法的核心问题是自我测验、自我矫正，自我补救。明确目标是目标学习法的先决条件。明确目标，就是要了解教师资格知识点在知识体系中的位置，在复习时从宏观中把握微观，注重知识点的联系。明确知识点的难易程度及层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等。明确目标，最重要的是明确学习重要目标，即知识重点。要想顺利通过教师资格证考试，你就得努力。目标，就是我们努力的方向

试讲是我们最为紧张，也最容易被考官打低分的一部分。试讲就是我们自导自演，把自己当老师，下面全是学生。首先我们先写好了自己的教案，这个教案与我们笔试不同的在于这个是简案和有板书这部分，当我们拿着这份教案时，有百分之七十都是你自己讲出来的，剩下的三十是教案给你的，但记住当你讲着时，根本想不到你还有教案，因为你已经有了这个模块的思路。切记不要说课，下面还有学生在等着你，听你讲知识点。其次，考生要时刻保持微笑，并把课堂气氛搞起来，让学生们都参与进你的课堂并踊跃举手回答，体现学生的自主合作探究，当然我们自己提出的问题，自己要去回答。最后，作为教师的我们要保持平常心，放开的去讲。

幼儿类别的教师

幼教相对中小学老师而言就业面相对比较广泛了，可以去幼儿园也可以去有编制的公立幼儿园，还可以到各个培训机构以及早教中心。特别是受教育要从娃娃抓起的思想风气影响，更多的家长愿意花费一定的资金从小培养孩子的技能。我们考取教师资格证有一个重要的目的就是参加“教师招聘考试”成为一名公办教师。

1)社会：政治(政治经济制度)、经济(生产力)、文化、科技、人口

2)学校：学校制度、学校特点

学生：身心发展规律、发展需要、发展特点(年龄特征、知识能力基础及可接受性)

教师：教师水平、经验及个性特点

3)自身：自身特点(如学制本身的特点)、发展历史和发展现状(如本国学制历史)