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机器人信息学奥赛培训
北京因科专注青少年机器人比赛培训
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全国青少年信息学奥林匹克竞赛
全国青少年信息学奥林匹克联赛/分区联赛
国际奥林匹克竞赛
因科机器人信息学奥赛培训
10～14岁有过一定编程基础的学员
3～8人/班；
3月4日正式开课，每周一17:00-20:00； 3月10日正式开课，每周日13:30-16:30；
北京因科机器人北航校区（北航体育馆）
信息学奥赛课程旨在响应《新一代人工智能发展规划》，在中小学阶段推广编程教育，让高中生获得名牌大学保送机会，同时与国际赛事接轨，助力出国留学。
张苗苗，毕业于燕京理工学院计算机科学与技术，本科学位，两年的C 青少年教学工作，熟练掌握成人、青少年与少儿之间的培训技巧。多年的信息学奥赛教学工作，耐心较强。能够对每一位孩子抓住重点，针对性辅导，并且在2018年度被评为责任教师。
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因科机器人素养教育是基于乐高系列、VEX系列、ARDUINO等硬件平台与MINDSTO RM EV3, ROBOTC, ArdUINO IDE等软件平台。以机器人元器件、 电路 机械结构、编程基础、算法、创新方法、研究方法、软硬件设计、项目管理等为知识载体。结合机器人比赛、课题研究与研发、研学等活动，针对6- 18岁青少年，设置周末课程、比赛课程、研究类课程及冬夏令营，培养阳光有创造力和科学研究能力的人。他们未来具有创新思维，健全人格、国际视野，他们会是终生学习者，是科学技术的开发与应用的推动者。
学习制作各种机械动力结构的模型，让学生在过程中多动手、多动脑、多表达，激发学生对科技学习的兴趣，同时培养孩子在学习过程中养成归类的习惯，并不断提高学生的自主性与自信心。引导学生无序的发散性思维逐渐转变为有序创新意识。
培养学生储备经典的机械模型，并学习程序控制，传感器制动来操控机器运作，让学生把一个简单的机器**不断的设计与改进变成一个具有感知能力规划能力的机器人。培养学生学会提出合理问题，不断提高孩子归纳、理解的能力，同时培养孩子的创新思维。
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课程理念：在专业上，能系统掌握元器件、电路知识，硬件结构和编程知识。有能力自己去了解并学习元器件的用法、硬件结构及代码编程，能够有一定能力去研究和研发课题。锻炼孩子自主学习、自主研究的能力，激发学生进行不断的科技创新。
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因科机器人教育鼓励学生并带领学生参加机器人相关的比赛活动。但我们比赛课程的研发和教学过程中，绝不是为了追求比赛的冠军，我们更注重引导学生合作，一起认真的去准备比赛，去挑战自己。参加比赛活动中在知识上能学有所用，在综合素质上能得到实践和锻炼，在视野上得到开拓。
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在市、区教育行政主管部门直接组织或参与组织的青少年科技创新大赛、金鹏科技论坛、头脑创新思维大赛、头脑奥林匹克竞赛、天文（观测、摄影、论文）竞赛、智能控制（单片机）竞赛、电子技术竞赛、业余电台比赛、无线电测向比赛、航空（航天、航海）模型比赛、奥林匹克信息学竞赛、未来工程师竞赛、建筑模型竞赛、机器人竞赛科技类竞赛中，获得市、区级三等奖（含）以上者及获得全国发明专利证书者。
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机器人信息学奥赛课程大纲 |
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课次 |
课程大纲 |
时长 |
课程内容和目标 |
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第1课 |
初始c |
3 |
1、了解c 课程的基本内容； 2、掌握程序设计语言的必要性 3、团队建设，班内成员相互认识； 4、掌握c 语法的基本结构和编程软件的使用方法； 5、熟练掌握cout输出的使用； 6、理解程序设计中变量的定义赋值，及使用方法； |
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第2课 |
五则运算 |
3 |
1、学习算术运算符，掌握基本的运算方法； 2、学习数字的各位分离,对/和%的灵活运用； 3、学会灵活利用运算符进行答题； 4、掌握复合运算符 |
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第3课 |
基本数据类型 |
3 |
1、重点掌握整型类型的int和long long 2、掌握实型float和 double 3、掌握字符型char,掌握ascii表的规律及应用
4、掌握bool类型的真假使用场合 |
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第4课 |
if分支结构 |
3 |
1、理解关系运算符 2、掌握if单分支、双分支、多分支的使用技巧 3、掌握跳转语句break和continued的特点及区别 |
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第5课 |
逻辑运算符 |
3 |
1、掌握逻辑运算符与、或、非的适用题型 2、掌握与、或、非的优先级 |
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第6课 |
switch和选择嵌套 |
3 |
1、掌握条件运算符的语法结构 2、会使用条件运算符替换简单的选择结构 3、掌握switch语法的结构及特点 4、掌握switch和if的区别，适用题型的特点 |
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第7课 |
while和do-while |
3 |
1、掌握循环结构的基本语法与概念 2、理解循环的三要素及缺省条件 3、掌握累加器的灵活运用 4、独立解决真题 |
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第8课 |
for循环结构 |
3 |
1、掌握for循环的结构特点及要素 2、理解for循环适用的计数型题型 3、会独立根据题型对for的结构进行变形 |
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第9课 |
循环嵌套 |
3 |
1、掌握循环嵌套和循环的关系及规律 2、会独立解决各种循环嵌套图形的问题 3、掌握循环嵌套的解题规律 |
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第10课 |
一维数组基础 |
3 |
1、掌握数组与变量的关系 2、理解数组的元素啊和下标的关系 3、掌握引用数组元素的方法 例:a[1] 4、掌握数组解题要与循环结合 |
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第11课 |
一维数组深度练习 |
3 |
1、掌握一位数组的解题类型 2、真题练习 |
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第12课 |
二维数组基础 |
3 |
1、掌握二维数组到一维数组的变形 2、理解二维数组的一维下标和二维下标与元素的关系 3、掌握引用二维数组数组元素的方法 例:a[1][2] 4、理解二维数组的解题思路 |
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第13课 |
二维数组深度练习 |
3 |
1、掌握二维数组左上和右下元素的下标特点 2、掌握对角线的系列运用 3、矩阵之间的交错运用 4、真题练习 |
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第14课 |
字符串巩固 |
3 |
1、字符串与字符，字符数组的区分 2、学习字符串的输入、输出、复制等相关知识； 3、学习字符串与一位数组的关系 4、掌握字符串的专用处理函数 例:strlen() |
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第15课 |
字符串深度练习 |
3 |
1、真题练习 |
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第16课 |
函数知识巩固 |
3 |
1、进一步理解函数的定义及使用格式 2、熟悉函数的调用过程及函数的嵌套调用等 3、掌握返回值，及传值方式等 |
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第17课 |
函数练习 |
3 |
1、**练习加深对函数的概念 |
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第18课 |
文件与结构体1 |
3 |
1、学习文件的打开和关闭 2、学习文件操作函数 3、了解.文件读写缓冲区的概念 4、学习结构体的声明 |
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第19课 |
文件与结构体2 |
3 |
1、初始化结构体，构造函数初始化结构体等知识。 2、学习访问结构体成员及结构体嵌套等相关知识。 |
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第20课 |
指针知识巩固及练习 |
3 |
1、巩固和练习指针相关知识 2、熟练指针传递，指针与变量 3、熟练掌握指针与数组、字符串、函数等的关系 |
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第21课 |
链表1 |
3 |
1、学习链表 2、学习插入节点、删除节点； 3、学习反向遍历链表； |
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第22课 |
链表2 |
3 |
1、真题练习 |
