贵阳新励成记忆力培训
你的大脑超乎你的想象
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青少年记忆力班
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开发潜能:开启孩子右脑,激发全脑学习,活化大脑结构,增强记忆深度;教授方法:教授科学高效的记忆方法,提高孩子记忆能力;学科应用:教授如何用快速记忆方法,记忆课文、单词、政史地等学科内容。
试想一下,当你在理解一个凌乱的科学理论时,如果你不停地思考其他事情或者被外部环境所干扰,你的思维就会不断被打断。只要有一点思考,就会出现一个干扰你思考的问题,使你无法集中注意力,导致思维偏差。
你必须从头开始清理,找出之前被打断的想法。在你想理解下一步之前,你必须重复前面的考虑。因为有这样连续的干扰,浓度无法被收集。要想找回以前澄清过的思想,就必须对效率低下进行几次思考。这是一个非常简单的事实。这反过来又大大阻碍了对动机的考虑,最终导致耗时耗力。
这就像爬上一座危险的山,在手机上玩游戏(或者你读这本书时流行的任何让人上瘾的游戏),不可避免的你会摔倒或摔下山。即使你有幸抓住身边的石头,稳住自己,你也必须再次走同样的路去追赶,继续攀爬。
本书开头的专注是因为后面描述的技能应该建立在专注的基础上。无论是个人技能还是整个系统,学习技能的人都需要专注于手头的业务。越用心,就越有利可图。
专注可能是一项挑战性的任务,尤其是在现代生活中,更难坚持专注,但为了获得后续技能的好处,就必须被占领。
处理好学习与休息的关系要有明确的节奏
学生们不能这样学习:我今天在复习功课,然后,从一大早开始,我就好像在复习功课。书总是在手边,但是力量很低。我们可以马上做这个和那个。十二个小时过去了,没有休息,没有玩耍,没有学习。也许你一大早就去公园学外语。你坐一两个小时。你分散了。你可以说也可以不说。你记不太清楚了。这就叫学习和休息,劳逸结合的节奏不明确。正确的态度是要讲清楚。也就是说,从现在开始,我会集中一个小时的精力,比如背诵80个英语单词,看看能不能背出来。把注意力集中在你的记忆上,试着把单词写下来。学习结束后,休息和玩耍。当需求再次进入学习时,它能高度聚集记忆。这叫做放松。你必须培养这种人才。不要忍受这一刻,不要折磨自己。一定要比在短时间内收集记忆长,学习力强。我们应该这样训练自己:安静的时候像树,行动的时候像电闪雷鸣,休息的时候像流水,学习的时候,我们像军队里的进攻,聚集我们的优势力量。这样的训练能使他越来越有记忆收集的能力。
时间的巧妙运用
很多妈妈不知道如何让孩子理解时间的概念,比如三分钟有多长?你可以用沙漏计时。沙漏完成后,表示3分钟已到。如果沙漏完成了,孩子还在做原来的事情,那说明孩子已经进步了。
这本书的作者是美国迪斯尼公司。所有的书都是迪斯尼经典动画形象。通过引导儿童进行调查,逐步提高儿童的注意力、记忆力和调查能力。
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