厦门金色雨林注意力训练
注意力决定未来
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多大的孩子适合做专注力训练?3—8岁是孩子专注能力训练的较佳时期,金色雨林专注力训练课程将赋予小朋友构筑成功未来的四种能力:持续性注意力、选择性注意力、分配性注意力、切换性注意力。您还等什么?时光无法倒回,孩子的教育等不得。
注意力(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。
上课听课不完整
1看句子边看边忘
2看课文漏字、串行,影响理解
3容易走神,动作磨蹭马虎
4生字、形近字分辨不清
5无法记住知识点
6很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。
鼓励孩子培养兴趣爱好,平时多鼓励,不要干涉孩子做他喜欢做的事。当孩子专注于制作小工艺品或观察小动物而忘记吃饭时,家长要记住不要打扰孩子,要耐心等待他完成工作。你知道,当一个孩子沉浸在他的兴趣中时,他是在无意中培养他的注意力。
听知觉是指孩子能够集中有意义的声音上,主动去理解听到的声音的能力,它是把听到的信号通过神经传导到达大脑的听觉中枢,并进行整理加工和理解。
听觉广度/听觉记忆/听觉分辨/听觉统合/听觉理解/听觉空间
视知觉不同于视力,不仅仅是能看见,而且是能把看见的信息经过神经系统传输达到大脑的视觉中枢,在进行搜索,分别,识别和解释看到的对象,是一种接受、处理视觉信息和理解信息的过程,视知觉的好坏决定了阅读的效率。
注意力不集中与人际关系有关吗?答案是肯定的,经常冲动、任性、注意力不集中的孩子情绪不稳定,容易与同学发生冲突,上课经常做小动作,会影响学习成绩,也会造成师生之间的不和谐;自制力差也会给孩子造成很大的压力,导致父子关系和母子关系的恶化。
增强视/听知觉能力,帮助孩子
专注力是孩子学习和做事能否成功的关键,对孩子的一生起到至关重要的。它是一个人能高度集中于某一件事情的能力,是一项非常重要的心理素质。正所谓:“书痴者文必工,艺痴者技必良”,从小训练孩子的专注力可以让孩子一开始就养成集中注意力的习惯。
培养孩子专注力的方法:
方法一:充分利用孩子的好奇心
方法二:结合孩子的兴趣培养专注力
金色雨林隶属于厦门加慧雨林教育咨询有限公司,金色雨林创始人林薇女士1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。