南通婴幼儿感统课

感觉统合简称感统，是机体将各种感觉通路的信息输入大脑，经过大脑对输入信息进行加工、处理、解释、比较、增强、抑制、联系、统一，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触，并作出适应性反应的能力。

感统失调症状-常见的本体觉失调检查表

1.怕高：对于一般人都可以接受的高度也无法忍受;下楼梯的时候会异常的紧张，双手紧握扶手;不敢从有护栏的阳台往外看。

2.讨厌双脚悬空：不喜欢坐高脚椅或被高高的抱起，总是挣扎着要下来。如果有爸爸妈妈在身边帮忙，有时会愿意配合一下，时间一久还是会吵着要回到地面上。

3.不爱玩游乐场中的大型设施：例如秋千、滑板、攀爬架还有旋转木马等。

4.不喜欢参加体能性的活动：例如跑步，骑脚踏车，滑雪橇或是跳舞等。

5.不喜欢爬楼梯：一上楼梯就觉得不舒服，常常贴着墙走或是紧抓着扶手。

6.容易觉得晕眩：不管是乘车，坐船，搭火车还是搭飞机，都很容易晕眩。严重一点的，甚至连搭乘手扶梯和电梯也会无法忍受。

7.不敢往下跳：尽可能的避免做从上面往下跳的动作。

8.容易头晕：被转几个圈就会失去平衡，头晕甚至想吐。

9.不敢爬高：即使是双手可以抓牢的简单攀爬动作，他都不愿意做。

10.上下楼梯困难：花很长的时间才能学会上下楼梯。

11.动作缓慢：在一般操作中总是动作慢，比如上车下车，从车子里的前座移动到后座，或是在高高低低的路面行走等。

12.担心坠落：上下楼梯的时候，比别的孩子还常紧紧抓住扶手。

13.较偏好静态活动：不喜欢玩会移动的玩具，喜欢可以在固定位置玩的东西。

因为感觉统合不足或感统失调就会影响孩子大脑各功能区、感觉器官及身体的协调发挥，继而引发学习、生活等方面的问题，才会出现很多你以为的“傻孩子”、“孤僻的孩子”。

调查显示：在国内现代化都市家庭中，感统失调的孩子高达80%以上，其中约有30%的孩子为重度感统失调。

看不见的神经发育，看得见的外在行为表现，孩子的成长是不可逆的。

家长是孩子的第一任也是最重要的老师，在孩子成长过程中起着最重要的作用。

希望家长及老师重视这些有点“特别”的孩子，如果发现孩子出现以下问题，请及时找专业的感统机构进行测评确认孩子是否为感统失调。

2-12岁儿童能力发展情况测评

能力发展测评由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成 -

全面了解孩子能力发展状况全纳的测评系统是“科学教育一开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果的实践应用，测评体系严格依据儿童身心发展规律开展，由获得全国职业人才认证管理中心颁发的《儿童学习能力开发指导师》资格证书的教师，针对不同年龄的孩子进行科学测评，定制个性化的教学方案。再通过使用专业教具进行科学训练，能充分开发其潜能，全面提升注意力、观察力、记忆力、计算力、想象力、创造力、思维力等成长核心能力。全面提升孩子的情绪管理，自信心等心理素质。

• 感统发展测评

  针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言） 能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。

• 学习能力测评

  针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、 阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

对儿童的早期教育应从关键期开始

3岁前视觉：立体、颜色、空间知觉等发育关键期。

3-4岁是孩子语言能力，为人个性养成关键期。

4-5岁记忆力、身体，手，眼双侧协调合作发展关键期。

5-5岁是掌握数理概念， 综合运算能力养成的关键期。

5-6岁是语言规则、理解词汇、综合语言能力形成的关键期。

6-6岁是儿童想象力和创造能力发展的关键期。

7-7岁是儿童抽象思维、想象力发展关键期。

8-8岁是思维的演绎，推理能力发展时期。

9-12岁是进行系统形式运算能力的关键期。

银装素裹，白雪皑皑的冬天到来了，金凤全纳这个有温度的教育机构带到了极寒的额尔古纳让每个孩子都能在寒冷的冬季不仅有去处而且还接受着温暖的教育。

首先非常感谢我的好朋友王煜棋妈妈，是她带我走进全纳，并且把孩子放心交给全纳。柠檬在6个月的时候就在海拉尔一直上着早教，对于这个小城市的早教机构真的没有看在眼里，是王煜棋妈妈跟我说全纳真的特别好,于是就带着玩的心态领柠檬和王煜棋上了一节学能课，当时觉得动态课实在太好了，这个全纳为什么没早开，这样孩子就可以在**敏感期接受正确的教育。

后来又有一次机会跟王煜棋去全纳.上绘本课，当时是文文老师给孩子们讲的故事，她的和蔼可亲不仅让我感到温暖更让柠檬深深的喜欢上了文文老师，每当问起柠檬最喜欢哪个老师的时候，她都会毫不犹豫的说文文老师。

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