不知从什么时候起,高考复读的性质彻底变化了,挑选复读的学生往往是一些成绩比较优异的学生,甚至是一些彻底可以选取大学的好成绩学生。从前复读是因为没考取大学想通过复读考取大学,现在的复读往往是现已达到了大学选取线而想考更好的大学。因而,现在的复读和当初的复读性质彻底不一样了;复读是为了更好而不是为了选取。
选择题、主观题,综合运用,精讲精练
时间 | 课程内容 | 课程目标 |
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9月-1月 |
生活与消费、生产、劳动与经营、收入与分配 发展社会主义市场经济、公民的政治生活 为人民服务的政府、发展社会主义民主政治 当代国际社会、文化与生活、文化的传承与创新 中华文化与民族精神、发展中国特色社会主义文化 生活智慧与时代精神、唯物论、认识论、辩证法、历史唯物主义
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重基础巩固,抓选择题得分。 选择题特点,解题技巧分析训练 |
1月-4月中旬 |
经济生活专题 政治生活专题 文化生活专题 生活与哲学专题
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重综合运用,提主观题得分。
学科知识体系,主观题答题技巧及规范生活(时政)现象分析 |
4月中旬-5月底 |
题型专练 试题演练
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重能力提升,兼查漏补缺。
综合性模拟演练,时政分析讲解 |
1、知识储藏比较丰富。教育改革的趋势是着重基础知识的把握,这对高考复读生很有利。2、考试经验丰富。复读生亲身履历过高考报名、体检、政审、了解考场,感触考场气氛和考试全过程,这对第二次高考很有帮助。3、心智愈加成熟。复读生履历 过高考挫折,年龄和履历增长了,性格愈加安稳成熟。
高三复读有效的学习方法:用新教科书、新笔记本开端学习,(1)高三使用过的书和笔记本做过很多符号,会简单掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对开掘新的意义成为妨碍;(2)复读是新的人生。不要沉迷曩昔,不要满足于高三掌握过的内容,要以开拓精神来更宽、更深地学习。
2022届复读集训班采取集中住宿+走读模式,统一管理,在重庆师范大学校区进行集中行 课监管,并配有全职班主任、心理辅导师、宿管。
监管学员一切学习情况,管控班级学员早中晚自习纪律,早自习抽背,晚自习检查批改作业;统一 组织家长会及班级任课老师学员情况交流会,将学员情况反馈至家长群。
在孩子复读备战期间,提供定期心理辅导,对班级学员的心理状况进行定向的收集及反馈,给到压 力过大的孩子心理疏通,传播班级正能量;定期举行心理辅导讲座,普及高考复读期间常见问题, 给到孩子动力激励。
保障学生日常安全、人员签到;对学生的作息进行严格要求,保障良好舒适的宿舍环境;对住宿期 间的紧急情况进行及时处理。住宿标准:4人间,且有独立卫生间,配备食堂
早自习:周一至周五每天7:30-8:10,全体学员在教室完成任课教师布置的早自习内容。拒绝参加 早自习的学员,需要家长出具书面说明。
1. 学员不能将食物带到教室,课堂上禁食任何事物。 2. 课间休息时,禁止大声喧哗、打闹,禁止无故离开校区,如有特殊情况,必须征得班主任(非任 课老师)同意后方可离开。3. 行课期间听从任课教师安排,认真听讲并做好笔记,有疑问或不懂之处做好记录,课下及时向任 课老师寻求帮助。4. 认真填写作业记录表。5. 每周按时参加周测,如因个人原因无法参加考试,请家长出具书面说明。
1. 自习时间:学员需统一在教室完成作业或复习当天所学知识。拒绝参加自习的学生,请家长出具 书面说明。2. 当天作业必须完成,交给助教检查后无误方可离开。
1. 在校期间,手机必须交由班主任保管,晚自习放学后才可取回,如有特殊情况需要使用手机,必须向班主任说明理由并征得同意。2. 在校期间,请文明用语,尊敬老师。3. 校区禁止吸烟,请保持教室环境整洁,定期整理自己的课本与学习用品。
复习建议
一、复读生区别于高三,应集中于薄弱科目
1、复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。
2、薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高成绩的“金矿”。
二、成绩要在较短期内获得较大提高
长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要,且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入,在成绩开始提升时 加把劲儿,争取在较短时间内大幅提高成绩。
三、用新教科书、新笔记本开始学习
1、高三使用过的书和笔记本做过很多标记,会容易掌握且感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的 知识点(内容、漏洞)成为障碍。
2、复读是新的人生。不要迷恋过去,不要满足于高三掌握过的内容,要以开拓精神来更宽、更深地学习。
复读生有什么要注意?拟定个性化的温习方案。要在教师指导下,认真总结高中三年来的学习经历和经验,找准自己的利益和差距,根据自己的特点拟定科学、切实可行的温习计划。养成杰出的学习习气,就会把这次高考暂时的失利变成人生新的起飞点。
为提学生终身竞争力,塑造学生公民素质,赋予学生全球眼光而努力!
成为中国厉害的、令人尊敬的、有文化价值的教育机构!
诚信负责,真情关爱,好学精进,志高行远!
终身学习,全球视野,独立人格,社会责任
坦诚 尊重 协作 创新
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