个人觉得是这样,看你对自己的学习有多大信心,对自己的能力有多大把握。
什么样的学生都能补课的,弱一点的学生重根底,强一点的学生重拔高。
假如是知识点有不清楚,主张仍是好好复习并考虑找好教师补课。这是重根底。
假如仅仅做题少导致题型不熟,这儿能够分两种。有的人能够经过很多做题来处理,也就是刷练习册。这时候练习册要买大牌子的,答案翔实的。烂练习册毁前途的。有的人经过补课来处理,即做典型题。个人认为是存在如“做一道经典题强于做十道普通题”这样说法的。有教师带领做经典题效果也很不错。
课程简介: 高三化学3-6人辅导课程,小班组授课,每组有3-6人,拥有专职教学团队和服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强,帮助高三学生掌握高三化学知识、学会解题思路及做题技巧,突破学习瓶颈。
课程简介:高三化学一对一辅导课程,为每位学生定制专属辅导方案,1对1辅导、6对1服务,线下辅导、线上辅导任选,致力于为高三学生全面梳理高三化学知识,夯实高三化学基础知识,剖析历年高考化学考点、突破学习瓶颈
为什么选择学大教育
一直致力于为小学、初中、高中 学生提供个性化辅导
自2001年成立,到现在 已经拥有19年辅导培训历史
1个教师辅导1名学生, 为每位学生量身定制辅导方案
学管师、学科教师、陪读教师等 六位一体全程贴心陪伴
学大已经在全国100多座城市提供中小学个性化辅导
截至目前,学大已经在全国各地 设立600多家学习中心
汇聚全国优质大学背景师资, 均经过严格筛选精细培养
累计辅导100多万学生, 补习选学大,大品牌有保障
研究考纲,把准方向
为更好地掌握高考温习的方向,教师应指导考生仔细研读《课程标准》和《考试阐明》,清晰考试要求和出题要求,熟知考试重点和规模,以及高考数学试题的结构和特点。以讲义为依托,以考纲为根据,关于支撑学科知识系统的重点内容,温习时要花大力气,突出以能力立意,重视考查数学思想,促进数学理性思维能力开展的出题指导思想。
岗前培训:对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容;在岗培训:关注教师的终身 学习与发展,为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。
新教师:侧重教学技能、职 业规划,文化制度、沟通能 力四个维度; 青年教师:侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度;高级教师:侧重教研学术能 力、管理能力等维度
学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系,驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力,以更好的辅导每一位学生。
听教师的话。
学习中听话的孩子他的学习一定不会差,教师让我仔细听讲我就仔细听;教师让我课后及时温习,我就及时温习;教师说需求多听原音,我就反复听……
乍看好像是有点死板,但是在学习中却是最有效的学习方法。上课仔细听讲不对吗?课后及时温习不对么?多听原音不对么?……
所以学习没有捷径,只要兢兢业业花时间花精力。
机构介绍
学大教育,专注为中、小学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经十八年的发展,已在全国100多所城市,设有600多所学习中心。
课前预习能提高听课的针对性。预习中发现的难点,便是听课的重点;对预习中遇到的没有把握好的有关的旧常识,可进行补缺,新的常识有所了解,以削减听课过程中的盲目性和被动性,有助于提高讲堂效率。预习后把自己理解了的常识与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思想水平,预习还可以培育自己的自学能力。
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