南通全纳教育
记忆力培训,培养专注、自信、有爱心的孩子
快速咨询2-3感觉统合训练课程: 课程介绍:本课程主要是一种大脑和身体相互协调的学习,由专业的感觉统合教具训练,通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练,调整八大运动功能:平衡、肌力、方向、韵律、 协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升,是孩子成长过程的必修课。 课程特色:以幼儿感觉统合训练为目标,提升幼儿语言、运动、情绪、思维等各项能力。
课程介绍:本课程以教育部3-6岁儿童能力发展指南为依据,采取"动态+静态"的上课模式,训练提升儿童成长必备的九大核心能力:感觉统合能力、注意力、思维力、记忆力、空间知觉、观察力、语言表达能力、情绪管理能力、社会交往能力。培养孩子的兴趣,建立孩子的自信心;在快乐中学习,体验中成长为今后的学习打下坚实的基础。
课程介绍:本课程涉及身体、心理、智力三方面全面发展,开发视知觉、听知觉、手眼脑协调等身体潜能,训练注意力、观察力、记忆力、思维、想象、创造等各种智力能力,还训练学习方法、学习策略等学习能力,以及社交合作、心理素质、等社会适应方面,能让孩子终身受益并可持续发展,帮助孩子实现从平凡到优秀到卓越的人生跨越。
儿童能力发展关键期:
0-3 是视觉包括立体知觉,颜色知觉,空间知觉,大运动、精细动作等发育关键期
3-4岁 是语言、个性养成的关键期。
4-5岁 是记忆能力发展的关键期,是身体感觉、手、眼双侧协调合作发展关键期
5岁左右 是掌握数理概念,运算综合数学能力养成的关键期,是视听认知,手眼协调,空间关系明确,运作目的性,准确性发展阶段。
5-6岁 是掌握语言规则,理解词汇以及综合语言能力形成的关键期。
6岁左右 是儿童创造能力开始发展的关键期
7岁 是抽象思维开始发展期
8岁 是思维的演绎,推理能力发展时期。
9-12岁 是从理论出发对抽象逻辑思维进行系统形式运算能力的关键期。
让每个孩子在关键期都能获得相应的能力训练!
抓住关键期教育给孩子一个不留遗憾的童年!
艾宾浩斯记忆法
有不少孩子因为没有及时的巩固和复习,经常遗忘刚学会不久的知识,学习信心很受打击。
要想解决这种容易遗忘知识的问题,实现孩子的长久记忆,我们或许可以这样引导孩子:
1、科学安排复习时间
根据艾宾浩斯发现的遗忘规律,我们可以帮孩子对复习时间做一个调整,具体复习时间这样安排:
第一次复习时间:学完知识过20分钟后;第二次复习时间:距离上次1小时后;第三次复习时间:2小时之后;第四次复习时间:1天后;第五次复习时间:一周之后;……温故而知新。这样持续不断地记忆,无论多难记忆的学习内容,都可以被牢牢地刻印在大脑中,很长时间都不会被遗忘,这样学习效果自然会更好了。
2、“放电影”式回忆
听了一天课,复习的时候,不要忙于对笔记、翻课本,**集中精力在脑子里先‘放电影’,把老师讲的内容先回忆一遍,看看记住了哪些,还有哪些不理解、没记住,然后再去看笔记和课本,找出遗忘的地方。
3、经常和孩子一起探讨学习问题
家长经常和孩子一起探讨学习问题,不仅能活跃孩子的思维,还能帮孩子了解自己的学习薄弱环节,达到有针对性记忆的目的。
4、让孩子对家长讲述所学的内容
在孩子每学完一个单元课程后,家长可以鼓励孩子用自己的语言把所学的知识表述出来,比如,这个单元学了些什么,有哪些主要内容,取得了什么收获等等。
通过这种方式,孩子不仅可以学会整理自己的知识体系,还加深了对所学知识的理解和记忆。
家长可在孩子讲述的过程中,顺便向孩子提出一些相关问题,要求他们解答。通过这种方式,孩子不仅可以整理出自己的知识体系,还可发现学习上的不足之处,并加深对所学知识的理解和记忆。
小班教学
接近个性化训练中,做到因材施教,更大程度提升每个孩子的各项能力。
专业老师执教
每位教师均经过人社部《学习能力开发指导师》岗位培训认证。
真正家校共育
每节课的课后沟通,每周一次的家庭指导,每个月的家长学堂,不定期的家庭活动。
- 婴幼儿能力培养项目课程优势 -
对儿童的早期教育应从关键期开始
3岁前视觉:立体、颜色、空间知觉等发育关键期。
3-4岁是孩子语言能力,为人个性养成关键期。
4-5岁记忆力、身体,手,眼双侧协调合作发展关键期。
5-5岁是掌握数理概念, 综合运算能力养成的关键期。
5-6岁是语言规则、理解词汇、综合语言能力形成的关键期。
6-6岁是儿童想象力和创造能力发展的关键期。
7-7岁是儿童抽象思维、想象力发展关键期。
8-8岁是思维的演绎,推理能力发展时期。
9-12岁是进行系统形式运算能力的关键期。
全纳教育真诚地欢迎你们加入!这是一个既需要专业素质也需要热诚的事业。我希望您能和我们一起用全纳的专业精神感动家长,用全纳的教学热诚让孩子享受学习的过程,这是我们全纳事业能够成功的两个关键要素。
全纳 — 把科学的教育献给孩子北京中教全纳教育科技有限公司(以下简称中教全纳)是“科学教育-开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果授权推广机构,是一家集儿童培训,家庭教育、师资培训,科研开发、文化出版为一体的多方面发展企业。
为开发3.6亿儿童少年潜能服务,使孩子实现“从落后到优秀,从优秀到卓越”的步步飞跃。
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2-12岁儿童能力发展情况测评
能力发展测评由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成 -
全面了解孩子能力发展状况全纳的测评系统是“科学教育一开发儿童少年潜能研究”课题组科研成果的实践应用,测评体系严格依据儿童身心发展规律开展,由获得全国职业人才认证管理中心颁发的《儿童学习能力开发指导师》资格证书的教师,针对不同年龄的孩子进行科学测评,定制个性化的教学方案。再通过使用专业教具进行科学训练,能充分开发其潜能,全面提升注意力、观察力、记忆力、计算力、想象力、创造力、思维力等成长核心能力。全面提升孩子的情绪管理,自信心等心理素质。
针对学龄前儿童,通过大运动、精细动作、认知水平、言语(语言) 能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。
针对学龄儿童,从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和思维等级、 阅读理解能力五大方面判断孩子的学习能力水平。
预约测评
我们将严格依据儿童身心发展规律开展,由专业老师针对不同年龄的孩子进行科学测评,定制个性化的教学方案。
再通过寓教于乐的体验式教学方式,和专业的教具。训练孩子的注意力、记忆力、思维力、语言等各项核心能力、全面提升孩子的情绪管理,自信心等心理素质,让孩子**学习,快乐成人!
童年只有一次,成长不再重来!
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