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广东华师大附属外国语国际学校报考平台
办学特色
用鲜明的教学特色，赋予孩子知识
学校是一所极具中国文化底蕴，又有鲜明国际化特色的外国语学校。华南师范大学在基础教育领域多年的探索和积淀给予了学校专业的学术保障，国际交流平台和先进教育理念的引入赋予了学校实践创新的活力。学校通过对课程、教学、师资、硬件、平台等各方面的不断优化，形成了其鲜明的特色。广东华师大附属外国语国际学校报考平台
华师附外美式高中
华南师范大学附属外国语学校建设中美人才基地，引入美式特色课程，开设华南师范大学附属外国语学校美式高中项目。华师外校美式高中项目实行英语，中文，第二外语三语教学，并采用领导才能与竞技体育相结合的教学模式。学校致力于引导学生熟练掌握三语的同时促成学生体格，心灵和品格的全面发展。
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华师附外美式高中
多样的评价方式
除传统的笔试外，积极推广多样化的评价方式，如表演、讲故事、书籍读后感、制作海报等，以评促学。
多方参与的评价模式
根据评价目的和学生实际情况，通过学生自我评价、同伴评价、教师评价和家长评价相结合，从而使用多方参与评价。
国内外考试与行为表现评价并重
重视教育主管部门组织的期末教学质量检测，拟引进国际考试体系，如剑桥的YLE、KET、PET、FCE考试。每学期进行两次学业评估，分别为学业成绩、活动课程评价及学习过程评价。
注重过程性的评价
学习过程评价占学期总评的10%，包括“课前准备”“上课、作业守时”“课堂参与”“课堂笔记”“师生互动”“学习态度”六个项目，分为优秀、好、及格、待改进四个等级，由相应学科教师根据评价标准给出评分。
评价结果的合理利用
加强对评价结果的分析，根据结果调控教与学，力求做到以评促学，以评促教和以评促研。
我们的特点
学校地处珠江三角洲核心地带，位于广州科学城入口处。东邻广州开发区，西连国家软件产业基地—广州智慧城，南靠广东奥林匹克中心。衔接广深高速、广汕公路，交通方便，得天独厚的地理位置赋予了学校无限的发展潜力。 广东华师大附属外国语国际学校报考平台
Lying in the core area in Pearl River Delta, the school is located at the entrance of Guangzhou Science City with Guangzhou Development Zone to its east, Guangzhou Smart City, national base on software industry, to the west and Guangdong Olympic Center on its southern border. Linking to Guangzhou-Shenzhen Expressway and Guangzhou-Shantou Highway, it is convenient in traffic. Its uniquely-featured geological location empowers the school with infinite development potentials.
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夏镇洋博士（Dr.Amos Hsia）
校长
广州岭南教育集团同文研究院副院长、华南师范大学附属外国语学校美式高中项目总监，在国立台湾大学、维吉尼亚理工科技大学、加州州立大学北岭分校和波莫纳分校、美国国家大学等高等院校学习，共获得1个学士、4个硕士、1个博士学位；在斯坦福大学从事过博士后研究；拥有美国加州永久教师资格证及美国国家教师资格证；在包括美国加州大学体系在内的多所大学和高中担任教师、副校长、招生官等职位十多年。
教育信念：教育是激发受教育者自省、自制的潜能，使之成为服务社会的终身学习者。
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Lawrence Francis Mullin
人文学科老师 | 美国历史、世界历史、AP艺术史等新泽西基恩大学，历史学士学位
20多年的教学经验，曾在广州华师附中国际部，上海实验中学及浙江杭州宾德尔外国语学校任职人文社科讲师，教授历史，西方文明，AP欧洲历史及AP艺术史等科目。
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Reed Douglas Bell
人文学科老师 | 美国历史、AP经济学等阿什兰大学学士学位，俄亥俄州人文学科教师资格证以及大学理事会认证的AP课程证书10余年的人文学科授课经验
曾在耀华学校、华师附中国际部担任人学学科教师
选课原则
选择适合自己的难度
在面对课程分级时，盲目追求高难度可能会导致跟不上，从而学分GPA过低，在申请时受到限制;而为了追求高GPA或想要偷闲而故意选择难度级别较低的课程的话，会导致缺乏竞争和动力，能力得不到提升和发展。广东华师大附属外国语国际学校报考平台
华师附外美式高中-校园环境
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学术报告厅
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学校连廊
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课室宣传板报
常见问题【Q&A】
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学校允许学生使用电脑或IPAD等电子产品吗？学校如何加强对电子产品的管理？
由于课程需要，学生有时需要用到电子设备等，在教学区内，老师同意学生在课堂上使用电脑时学生方可使用，非教学区内，电子设备禁止带入。每周日返校时，我们会有老师统一收齐所有学生的手机，周五离校时归还。每天晚自习结束时，晚自习老师会收齐所有学生的电脑和IPAD等电子设备并逐一登记。
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学学生在华师附外美式高中要学习几年，如何做升学规划？
华师附外美式高中 4 年（9-12 年级），9 年级开始，我们的杨老师所带领的中外方升学指导团队将会为学生进行 1 对 1 私人定制成长规划，根据学生未来大学意向的专业，为学生规划所学的课程、参加的活动类型、标化成绩要求、GPA 要求等，一直到 12 年级。同时，升学指导团队以及学术团队会负责指导学生进行标化成绩的准备，帮助学生获得更有竞争力的标化成绩。华师附外美式会提供一站式的服务，一直到帮助孩子申请到理想的大学。
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华师附外美式高中的学生录取情况怎样？
美式高中第一届学生于2016年入学。经过3年的培养，学生们已经具备了申请全球优秀大学的成绩与能力。截止2019年3月25日，美高2019届9名毕业生全部收到大学录取通知书。录取结果包括美国、澳大利亚、韩国三个国家的48所大学，奖学金总额约300万人民币，其中排名最高为全美前30的加州大学圣芭芭拉分校； 3名申请艺术类院校的学生均获得美国顶尖艺术院校（全美前十）的录取；澳洲的3所大学均在“八大**”之列。预计后续还会有美国、加拿大、澳大利亚5-8所的大学录取信。
择校小贴士
关注毕业生的留学去向和入读情况国际学校毕业生的留学国家基本上也是由学校采用的课程体系来决定的，因为不同的课程体系和学生成绩在不同国家的大学具有不同的认可度和接受程度。
通常来说，学习A-level课程的学生到英国留学的较多，学习AP课程的学生到美国留学的获得的认可度较大，IB课程则在世界上各个国家的大学中接受度更广。学习加拿大的高中课程到加拿大和北美留学的居多。
学校毕业生留学国家的去向和入读的大学通常也反映了该校办学成果是否获得了国际上相关大学的认可，因为国际学校很大程度上是为培养到国外留学的学生而设置的，所以最终的检验标准要看学生在申请国外大学时学生的综合素质和学术水平，社会实践活动情况是否符合了相关大学招生部门的审核，这些毕业生的留学去向可以很好地为后来的学生了解和选择学校提供借鉴意义。
