宝安漫画培训班有用吗

家长一定要给孩子选择合适的课程和选择合适的机构，不能草草了事，艺术课程就那几大类，选择适合孩子年龄段的和孩子有兴趣的学习，孩子没上小学之前可以多多尝试，小学之后要针对性的学习，毕竟还是有学习的压力的。关于年龄和课程之间的关系好是看一些专家的说法咯。其次现在的艺术培训机构太多了，家长们挑选的时候只要觉得适合孩子并且方便接送就可以了，毕竟学特长学艺术这件事情需要坚持，如果之后觉得机构远或者其他问题什么的，中断了未免太可惜。

美术教育是培养形象思维的有效手段。  人的思维分逻辑思维和形象思维，智力发展只有两种思维均衡发展才是好的。也就是说少儿学习必须促进智力平衡发展。但是如果孩子学到的是模仿老师传授的绘画技术，学到的是描摹对象的能力，这属于逻辑思维的范畴。给小孩子机会去自由想象，他的想象力就不会因为学美术而获得提高，他的形象思维就不会因此获得发展。因此如果少儿学习美术仅限于所谓的基本功，也就是规范技术的掌握，那么他就会丢掉发展形象思维这个更宝贵的机会。这个机会每个人仅此一次，永不再来。

画画不是一个简单的技能。虽然每张画都是由线条组成，都是简单地动动手，但是重要的还是脑子里创作流程。而对于不同的绘画类别，在创作者脑海里的流程是不一样的。好好想一想吧：绘画和写作的区别是什么，是技巧吗？后者难道不是画一些字母吗？暂时忘了工具吧，你可以用圆珠笔画就可以用铅笔画。所以如果你会写，你就能画了。你甚至还有你自己的风格！区别在于意图，而不是结果。大脑的不同部位会产生不同的意图—不同的目的。写一个字和你画一匹马可能都是画几笔线条，但对大脑来说却是来自两个极其不同的流程。

1、帮助幼儿积累生活经验,扩大孩子的视野。新鲜的生活体验能激发儿童的创造欲望。引导幼儿在散步、游戏等活动中积累经验,让幼儿多与同伴交流所见所闻。加深幼儿已有的视觉印象与情绪、情感体验。培养孩子观察和发现生活中的美的习惯,陶冶情操。2、对儿童绘画作品作继续评价和合理处理。当幼儿完成一幅画后,他对自己的画,对自己的“成绩”有一定的满足感。他渴望得到教师、家长和同学们的肯定和鼓励。此时应有意识地让孩子把自己的绘画作品讲给教师、家长或同学们听,开展讨论或争论,建立良好的互动关系。