深圳哪里感统培训好

编辑：佚名发布时间：2019-05-08

深圳早教培训，专注于儿童早教培训行业

设有幼儿早教培训,专注力培训,感觉统合培训,注意力培训等课程
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早教，顾名思义就是早期教育，主要是针对0到6岁的儿童进行针对性的兴趣开发。对宝宝进行早教，不是尽早教他识字、读书、画画、弹琴等等，**重要的是培养宝宝的好性格、好习惯，这个工作，往往由父母和早教中心两部分组成，缺一不可。那么，面对形形色色的早教机构，上虞家长该何去何从呢？如何选择，才能给宝宝**好的教育呢？接下来，小编为大家罗列了以下几要素，希望可以帮助宝爸宝妈早日找到心仪的早教中心

深圳鹏城早教培训

鹏城教育致力于为中国孩子带来****、**纯正、**全面的教育，同时，更关注家庭教育的重要性，从儿童的教育延伸到对父母、祖父母、保姆等家庭教育承担者的教育指导，让中国的家庭教育与国际接轨，和孩子一起成长。教育作为一个先进的德国早期教育品牌，它的教育理念和方法已得到国内外教育界的普遍信任。

我们的团队

经过多年的积累与发展，教育已有百位**、千人专业团队，正是有了这些专业而优质的儿童教育研究者、热爱者的加入，使得成千上万个中国孩子成为德式教育的受益者。

我们的目标

独立之人格，自由之思想，独立人格让孩子受益终身。教育以培养独立的人格为目标，采用丰富多彩的户外教学方式，来培养儿童的独立品质，让孩子们在户外体验中增长见识，积累经验，使孩子在**短时间内获得独立行动的能力。

我们的使命

兴趣乃学习之源。教育以培养孩子的学习兴趣为己任。德式教育注重培养孩子积极主动的学习兴趣，**大力度激发孩子的想象力和潜能，从早期开始培养孩子开阔的视野、完整的人格、顽强的毅力，让孩子成为优秀的小小“国际人”。

蒙氏生活	全面的感**刺激，有趣的游戏，生活用具的使用，以及生活能力的培养，礼仪规范的形成，激发宝宝对学习兴趣，为宝宝一生的发展奠定坚实的基础。
运动课程	利用专业的大器械，激发宝宝的好奇心，通过一系列具有目的性的肢体练习和专业的运动训练，结合趣味游戏对宝宝进行全身性的刺激，建立空间智能以及感觉的统合。
音乐课程	这阶段通过对音乐被动性的接触，结合有趣的音乐游戏来开发宝宝的音乐潜能。增加宝宝愉悦情趣以及学习音乐的兴趣。
创意课程	在我们的创意空间里每个宝宝都是魔术师、探险家，你会看到报纸水果在唱歌、小鱼游到了太空里
语言课程	通过有趣的故事、表演和游戏让孩子充分感受到阅读乐趣的同时子学会自主阅读培养孩子的阅读能力
全脑开发	这个时期的孩子就像满满的百宝箱一样，拥有无限能力。通过大量的训练与激发，孩子的吸收能力也将直线上升。丰富多彩的的教材和示例合理搭配，吸引孩子的兴趣并快乐的刺激孩子的五感，激发孩子右脑的天才能力！

1岁~1岁半宝宝中文课

课程介绍：

如果你的家里有1岁~1岁半的宝贝，那么就应该对孩子的想象能力和感知能力进行一定的引导了，因为只有通过正确的引领，宝宝才能形成比较完善的早期感知体系。
该课程运用资深早教专家长期研究的方法，适合该阶段宝宝智力好语言器**发展需要，通过想象力、蓝板记忆和四页书三个环节的训练课程，希望能够尽快地开始培养宝宝学习使用语言能力和发现世界、探索世界的主动性。

课程内容：

☞ 想象力训练课：

1、通过七田真独创的教学方法来活化宝宝的右脑；
2、通过五感的训练方式来让宝宝的大脑建立影像集，培养想象力和创造力。

☞ 蓝板记忆课：

1、按照宝宝成长过程中的语言的发育程度来在蓝板上进行图像的排序，让孩子把声音和图像连接起来，为孩子用语言表达打下基础；
2、设置故事书的环节，让孩子的记忆力培养在长期坚持不懈的情况下稳步增强。

☞ 四页书课程：

1、通过有趣味性的、色彩丰富绚烂的四页书进一步的适应孩子语言发育阶段的需求；
2、妈妈阅读，帮助孩子在图片、文字、声音、事物死者至今建立起对应关系，培养孩子的基础认知能力。

儿童情商指导师培训内容

• 模块一儿童情商指导师的职业道德与守则；儿童情商指导师应具备的专业素养。
• 模块二情商概述、儿童情绪管理、儿童人际关系等儿童情商专业知识。
• 模块三能力模型和混合模型的情绪智力测评量表简介；影响儿童情商的气质测评。
• 模块四提升儿童情商的六大技术方法（儿童游戏与活动、儿童沙盘游戏、儿童绘画、儿童音乐教育、儿童故事绘本、儿童情商拓展训练）。
• 模块五儿童情绪行为问题与辅导
注：授课采取理论实操相结合的教学方式，课程内容突出可操作性和实用性。

孩子自理能力差怎么办?

1、对幼儿进行正面教育，增强幼儿的生活自理意识

如谈话“我是乖宝宝”、“我长大了”、“我学会了……”等活动，利用提问、讨论、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有能力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到高兴。再如在语言活动（诗歌、故事、看图讲述等）中，帮助幼儿充分理解作品内涵，作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。例如：我们班的王若彬小朋友不会穿脱、整理衣服，刚开始，老师帮助他完成，但是要让云云仔细的看，争取学会，会了方法，下次要让彬彬自己来做，好吗？老师知道云云棒了。这样的方式来增强云云的自信心，以提高他的动手能力。

2、形象生动的故事，来强化孩子的自理能力。
故事对孩子具有无穷的魅力，故事中形象真切的人物与动物深深感染着孩子，因此，我经常给孩子播放关于自理的动画片，讲一些生动有趣的故事。例如：我给孩子讲故事《特别的礼物》：故事中小兔西西不爱劳动，兔妈妈每天要烧饭、洗衣，还要照顾西西：喂饭、穿衣，后妈妈累倒了。小动物们都拿自己劳动所得的东西作为礼物送给兔妈妈，小兔哭了，因为她平时从不劳动，在朋友的帮助下，它在野外挖了一个大萝卜送给妈妈，妈妈高兴地说：“这是我收到的好的礼物”。故事，孩子懂得了只有自己劳动得来的礼物，才是好的礼物。我们就是这样这些文学作品中生动的情节、鲜明的形象来感染和影响孩子，培养孩子的自理意识。

3、运用简短有趣的儿歌，激发幼儿对自理简单的兴趣。
3岁孩子思维的特点还是以直觉行动思维为主。他们的模仿性强，儿歌内容简单、直观、形象，琅琅上口，易读易懂。另一方面儿歌内容直接有指导学习的作用。例如：《吃饭》吃饭时坐端正，左手扶着碗，右手拿调羹。一口一口往下咽，不剩饭，不挑菜，自己吃饭真能干。《洗手帕》两只小手本领大，抹上肥皂洗手帕。清清水里洗一洗，小小手帕干净啦。《自己刷牙》小牙刷，手中拿。挤牙膏，轻轻刷；上下刷，里外刷，清水漱口露白牙。《叠衣歌》关关门，关关门，抱抱臂，抱抱臂，弯弯腰，弯弯腰，我的衣服叠好了。这些琅琅上口的儿歌，幼儿会有兴趣地边说儿歌边模仿，逐步掌握了这些本领。