深圳服装制版培训怎么样

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课程介绍

发布时间:2018-12-25
服装设计培训

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服装行业市场我们可看作为利益大,购买人数大多分散,购买频率高,市场流动性大的一个服务平台,中鹏服装设计培训学校表示中国大陆职业装领域也因此有了这个特殊消费市场。根据该市场的要求特点,将其分为男性白领阶层职业装(如西装、衬衣)和女性白领阶层职业装(如女性的职业套装)。由于该市场非常广阔,发展起来非常迅猛,因此到目前为止,已经成为职业装市场的一个大家族。

从市场分析来看,职业装市场格局的形式使职业装市场中企业的市场样式变得多样化和复杂化,形成了纯粹的垄断市场、寡头垄断市场和垄断竞争市场并存的局面。纯垄断市场是指在市场上不存在竞争或基本上不存在竞争。其营销活动的主要任务是管理定价并保质保量地满足消费者需要,如:军队制服和大部分国家公职人员制服这类受限市场就是以这类市场模式存在。

一个专业的深圳服装设计培训学校一定要是针对每一个课程都有配套的理论课教室和实践课教室,有个一完整的教学体系要充分体现实践为主知识为辅的教学方针,并且设施完备,能适应现代服装设计教学的需求,理论和实践都挤在一个教室是无法保证教学质量的。。深圳中鹏服装设计培训学校非常好的选择

服装
  • 服装设计素描课

    基础素描(服装设计基础)课程在不断改革发展,形成自己课程教学特色和优势的基础上,吸纳国内外先进的教学经验,向国际化先进的教学理念和方式迈进。课程内容由素描到艺用人体解剖到服装人物速写,进一步丰富并向服装设计靠拢,成为由素描通向服装设计的桥梁。使学生从基础课程素描顺利过渡到设计类专业课程。为艺术类高校同类专业设置提供了良好的模式。

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  • 服装设计基础课

    服装设计既要有很强的审美观,和价值观,既然设计出来的衣服是要在生活中穿的,既要美观时尚,又要低调优雅,使服装永远不会落后,所以一个设计师在设计服装的过程中要忘掉自己是自己,而是在设计你所想表达的思想。

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  • 服装纸样设计

    服装纸样是服装结构**具体的表现形式,所以,在服装行业中,服装纸样是等同于服装结构的。服装纸样的制作是服装生产程序中**重要的环节。当服装设计师在设计出服装效果图后,就必须**结构设计来分解它的造型。即先在打板纸上画出它的结构制图,再制作出服装结构的纸样,然后利用服装纸样对面料进行裁剪,并由车板的车出样衣。如果需要修改,也是在纸样上进行更改的,样衣OK后,这套服装纸样就被定型,除却加缩水之类的更改以外,这套纸样就被作为这个款的标准纸样。

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  • 服装立体裁剪实操

    服装立体裁剪和平面结构设计是服装结构设计的两大手法,在制衣厂里,休闲服装一般较宽松,宽松,一般不用立体裁剪而用平面结构设计;在一些高级时装厂里,服装着重于造型,款式以贴体,较贴体为主,一般用到立体裁剪:一般以立体裁剪取得基型模版,再把基型模版用平面结构设计去变化,这样既快又准;在国内,由于国情,往往以平面结构设计为主,以立体裁剪为辅,虽然立体裁剪作出的纸样准确,但费时效率低,不适于社会化大生产,在国内应用并没有得到普遍。

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手工打板、制板推板。平面裁剪和立体剪裁


专门针对零基础初中、高中毕业生有志从事服装设计、服装打板、服装管理、服装营销等,以及在职、在校人员充电者开设的服装结构设计:手工打板、制板、推板VIP集训。

课程设置:

课题一、服装结构设计原理

1. 服装结构设计概论;2. 人体测量的方法;3. 认识服装号型及编码的意义。

本课题为理论与实践相结合的授课形式,要求学生学会观察人体特征“体型的观察”,了解服装的构成与人体结构的关系,能够进行正确的人体测量,以便在以后的制图和样板展开中灵活运用,绘制出符合于人体机能“实用性”,又具有装饰性的服装。首先着重讲解人体的计测部位与测体方法,教具使用要人台或请学生上台实际测量。学生要进行课上或课下的测体练习。其次还要着重讲解随着现代服装工业的高速发展,统一服装号型及编码的重要意义。

课题二、服装平面结构设计的方法

1. 服装结构制图的常用符号;2. 服装结构制图各部位名称;3. 服装结构制图常用的工具4. 女子原型平面构成的方法;5. 女子基本型平面构成的方法。  

本课题主要为理论和实践相结合的教学,是重点掌握的内容:

1.要求学生了解文化式新原型的制作方法,并阐明原型的制图原理,引导学生从衣服构成的角度来进行体型观察和分析,达到对不同体型进行样板展开的目的;

2.重点讲解我国男女基本型的构成原理及其运用的方法,对基本型内部结构线的设计与变化做重点讲解,并**课堂练习的方法使学生加深理解,绘制出基本型母板和二次基本型模板,以上内容是今后学习服装结构制图与样板的基础。 

课题三、女装成衣的结构设计与变化形式

1. 衣身的设计与变化;2. 领的设计与变化;3. 袖的设计与变化;4. 裙子的设计与变化;5. 裤子的设计与变化。  

本课题主要为理论和实践相结合的教学,是重点掌握的内容:

1.课程讲解三大结构线在女士上装上的运用,重点讲解如何运用基本型模板进行结构线的设计与变化。要求学生熟练掌握三大结构线的原理与运用方法,并根据不同的设计风格运用不同的结构线来完成平面结构制图,要求学生熟练将不同风格的衣领、袖子合理的配搭到衣身上,完成领、身、袖配搭的**佳效果。

2. 课程讲解女式裙、裤的设计与变化,要求学生了解人体下半身的体型特征,学会根据人体腰、臀及下肢的结构特征进行裙子和裤子的结构设计,熟练运用基本型裙子和裤子的制图,灵活地对变化型裙子和裤子的样板进行展开。

课题四、男装成衣的结构设计与变化形式

本课题主要为理论和实践相结合的教学,对男式服装样板进行设计,内容涉及到男式基础样板的制作原理,我国成年男性成衣规格号型系列,以及男式服装的结构设计案例,让学生学会运男式基础样板完成成衣样板的设计。

课题五、工业用样板的制作以及样板的放缩

本课题为理论与实践相结合的教学,教具使用工业用样板。要求学生完成:

1.的“工业用样板的制作”,教师边指导边使学生完成实习

2.重点讲授样板缩放的基础知识、原理技法以及样板缩放的应用,要求学生掌握样板缩放技法。

理解样板缩放原理,并能熟练运用样板缩放原理,对各种工业用样板进行扩大或缩小,为裁剪中变更型号、规格开拓技术思路,在教师指导下由学生完成不同款式的样板缩放。



深圳中鹏服装

  • 榕树文化

    中鹏教育管理团队受榕树的生命形态启发,提炼出“榕树文化”为中鹏教育团队文化。榕树文化是管理团队受榕树的生命形态与生长方式的启发,从而确定的服务于中鹏教育发展模式的企业文化,是一种以追求共生共荣、共同发展为目标,以占领更大的生存空间、追求更大的生命形态、追求发展过程中不刻意强调主体意识的发展文化

  • 核心理念

    **自我复制追求**终发展目标(独木成林)、在发展的过程中不刻意强调主体意识追求卓越的生命形态(有容乃大)、在“相同、相通、相容”的同时不排斥“相异”的共生模式(和而不同)。



师资
  • 肖祠深服装设计教育中心创始人、校长

    肖祠深,中鹏培训——服装设计教育中心创始人、校长。国家职业技能鉴定考评员、国家服装纸样设计技师、广东省服装制作技术能手,被评为“广东省十佳服装纸样设计师”、“深圳职业教育系统优秀教师”。工作经验丰富,曾担任同德仕集团、深圳城市丽人品牌服装公司、深圳影儿时尚集团等多家知名服装公司的纸样设计主管。

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  • 郝永强国家高级服装设计师国家轻纺专家委员会专家

    郝永强老师是国家高级服装设计师国家轻纺专家委员会专家,国家职业技能鉴定考评员,深圳市政府专家组专家,深圳市专家工作委员会专家。曾担任香港青苹果集团、福建宝凯国际集团等公司的技术主管、设计师、术总监等职。并曾多次在中央电视台等**媒体举办的全国性服装大赛中获奖,服装画绘画作品多次收入国家“十一五”教材。

    预约讲师
  • 姜林中鹏服装设计培训学校副校长

    姜林,中鹏服装设计培训学校副校长,毕业于北京服装学院服装设计专业,是我国服装行业领军人物,荣获国家职业技能鉴定考评员、国家职业技能鉴定优秀考评员、深圳职业教育系统优秀教师等多项荣誉称号。承担过多家企业的美术设计,广告设计,服装设计和服装品牌形象设计的工作,具备丰富的设计经验和能力,以及多年的教学经验。

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  • 上海服装设计培训机构

    深圳中鹏服装设计职业培训学校

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