武汉感觉统合培训中心

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课程介绍

发布时间:2020-10-13
  • 武汉感觉统合培训中心

    武汉康语儿童智能康复中心

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感统课

63种感统训练器材身体大脑全面发展

课程模式:30分钟一对一

教学原理:大脑神经科学

课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、

身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。

课程效果:①改善儿童的注意力,学习力

②改善儿童感统失调问题

③促进儿童大、小肌肉能力发展

④提升儿童气息,促进言语发展

课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具


    何为感统?

    大多数的家长会对于这个了解又生疏的词语感到困惑,感统?究竟何为感统?

    感统即感觉统合,是人类进化发育中的最重要的环节,在人类从胚胎时期就现已开端发育了,伴随着人的一生。现在让咱们一起来渐渐了解感觉统合,渐渐深入了解其中真理。

    人的感觉体系无非是视、听、嗅、味、触、感触重力与平衡,人类经过这些感觉来感触咱们的这个国际,经过感知感触来习惯这个杂乱的国际环境,从习惯环境来学习各式各样的身手开发人类的智力水平,使得人类成为了这个国际的操纵。

    感觉统合便是人类的各种外界影响感触,经过人体的各个感觉体系神经网络传入大脑,经过大脑的反应处理,解释、比较、增强、按捺、联系、统一神经体系的不同部分才能和谐整体作业,使个体与环境顺利触摸。并作出习惯性反应的才能。

    这个才能不是与生俱来的,是经过对这个国际的探究,经过大量的视、听、嗅、味、触等的影响才能使得人类的感觉统合才能变得强大。一旦咱们触摸的影响不足以满意咱们身体的需要,便会出现感觉统合失调的情况产生,感觉统合发展发育时间较早,一般在12岁前就根本成型,现在的孩子,尤其是城市的孩子,自由活动受限,家长溺爱包揽,缺少玩伴,剖腹产孩子的增加,造成了城市里孩子成为了感觉统合失调的重灾区,城市孩子简直都会有感统失调的问题出现,只是失调的严峻程度不同而已。

    人类从呱呱坠地开端触摸这个杂乱的国际,开端了绵长的学习时期,孩子要学习怎样去抬头,怎样去爬、去跑、去跳,怎样去沟通,怎样去考虑,怎样去习惯这个国际,到今后怎样独立,怎样教育下一代。这些都需要在孩子时期打好基础,六岁曾经的孩子,最重要的是让孩子高兴的四处游玩,培养孩子各个感觉体系的才能。人类也好像动物国际的那些一起游玩打闹的小狮子一样,智力与学习的才能都是在游玩中,在伙伴之间的游戏竞赛中得来的,所以感觉统合教育至关重要。

其他班型
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    言语开发

    20种音系疗法30天开口说话

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一

    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

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    启智认知

    掌握300组词汇认知能力倍数增长

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一

    科学原理:应用行为分析学

  • 武汉感觉统合培训中心

    社交沟通

    学会15类社交技巧 融入学习生活

    教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程模式:30分钟一对一/一对二

    科学原理:应用行为分析学

  • 学前预备班

    情景化小组授课巩固儿童社会融合能力

    教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童

    课程模式:1对3小组授课

    科学原理:教育心理学、应用行为分析


武汉康语-师资介绍

张苗苗

中国委员会认证应用行为分析师

ABA-CARDP注册行为分析师认证课程负责人

中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员、秘书长

刘海霞

康语教学研究中心副总监

康语GIS课程创始人

家长课程部部长

武汉感统训练

“感觉统合练习有必要吗?带孩子体育运动不一样吗?”

感觉统合练习和体育锻炼的确有一些相似的部分堆叠,可是两者的意图和形式是不同的。体育锻炼往往是更多的体育锻炼,例如跑步,游水等;感官整合练习始于孩子处理和整合感官信息的才能。有多种形式的感觉统合练习,将通过锻炼来激发多种感官,提高儿童的独立性和参加才能。为了增强儿童的生长感和未来的社会竞争力,“感官融合练习”必不可少。“感觉统合”的全称是感觉统合的才能,“感觉统合练习”是大脑和身体互相和谐的学习过程。感觉才能主要包含视觉,听觉,味觉,嗅觉,触觉,前庭和本体感触,它们一直在我们的生活中发挥作用。

环境一览

  • 大厅景象

  • 前台

  • 游乐场所

学习障碍与感统失调的区别与联系?

小学低年级中,有很多孩子存在坐不住,注意力缺少,简单受挫,缺少自信,不会在框内写字,笔画常常颠倒,不喜欢阅读等的状况。

孩子们为什么会呈现这种状况呢?除了缺少学习习惯外,有学习妨碍的孩子很可能与感觉统合失调有关。

身体感官输入的信息被大脑分类整合,然后引导身体和感官做出相应的反响。这个过程叫做感觉统合。

由于种种原因,感觉刺激信息不能形成有效的整合,也不能和谐身体对外界做出恰当的反响,然后呈现的发育及行动上的妨碍,称作感觉统合失调。

感觉统合失调儿童反响迟钝、好动、难以安定;语言发育缓慢、反响过强或迟钝、敏感、手眼和谐性差等。

孩子上学后简单呈现学习妨碍,如不喜欢阅读和计算,语文和算术成果差,动作蠢笨,缺少技巧,考题常常出错,手眼和谐性差,写字笔画长短失控,胆怯敏感等。

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  • 武汉康语公司介绍

    康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发 展的机构,主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育 障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!

    服务项目

    主要为2-7周岁,语言障碍、自闭症谱系障碍、智力障碍等广泛性发育障碍儿 童提供专业的一站式康复训练服务;同时,设有线上直播公益微课,对全国谱系 障碍儿童提供免费性评估干预帮助。

武汉康语教学是怎样的

情景化教学环境中,用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练,帮助孩子改善口部感觉,解决语音语调障碍,科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力,激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣, 融入社会生活。


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