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感统失调训练
系统训练，激发学习兴趣
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感统失调这门课程是适合多动症孩子。多动症实际上与注意力不集中有关。组织为每个孩子准备三套严格的测试，由老师诊断，并制定科学的个人定制学习计划，让孩子在教学团队的耐心指导下，经过一对一的脑电波训练、沙盘训练、情绪管理、行为约束、习题巩固、心理辅导，解决孩子的多动症等问题。课程经过专业脑波反馈训练，刺激大脑神经放松。采用小班制教学，让孩子的大脑氧分充足，同时加上心里暗示训练，使身心脑一体训练，再加强视觉注意力和听觉注意力训练。在一定时间内，大脑自由控制五感，思维反应更快、注意力集中！
你是否为以下问题而苦恼？
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1.肢体协调能力差，动作笨拙？
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2.喜欢玩转动的玩具，边走边跳或站坐无相？
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3.人际关系差、表达能力弱、反应迟钝？
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4.身体平衡感差，容易摔跤、手脚笨拙？
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5.阅读困难、读串行、丢字落字颠倒字？
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6.孩子不爱动脑，记忆力差？
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7.分不清左右，鞋子常常穿反?
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8.孩子阅读跳字、漏字，阅读慢？
孩子感觉统合失调家长如何调理
首先，触觉刺激促进生长。多注意孩子在生活中的触觉协调。使用更多的小按摩球按摩脚底和手掌，以刺激触觉。使其神经更加活跃，生长激素和胰岛素会逐渐增加。这些物质的增加有利于儿童身体的发育。同时，它还可以避免触觉敏感或迟钝，这将影响他们的成长。其次、多关注孩子，安抚情绪。生活中家长要多关注孩子，了解他们的爱好，建立良好的沟通，发展语言表达力的同时，建立信任感。当孩子情绪不佳的时候，一定要注意及时的安抚。这种安抚也能利于孩子亲子建立，在亲子关系中触觉的协调能在孩子与父母的依恋中起到直观中的作用。多抱一抱、摸一摸他们，会刺激触觉，让孩子有安全感，同时情绪也能得到很好的释放。
感统失调的具体表现
感统失调可大致分为：前庭感失调、触觉能力不佳、本体感失调三大部分，表现为生活的方方面面。
前庭觉失调
前庭觉是影响孩子成长和学习发展重要能力。前庭接收脸部正前方视、听、味、触的信息，筛选过再传入大脑，并选择正确的信息做回应，被称为大脑的门槛。前庭觉必须和空间感取得完全协调才能正确辨别空间位置。
前庭平衡感失调的表现：好动不安，易跌倒，注意力不集中，上课不专心，调皮任性，爱挑剔。
触觉能力不佳
触觉也叫皮肤觉。是人认识世界的第一通道，它影响人对环境的第一判断，也影响人对自身的情绪控制及对他人的情绪识别。对性格与情商影响较大。
触觉能力不佳的表现：触觉敏感（防卫过当）：对外界的刺激适应性弱，仅对固有经验有安全感。怕生、胆怯、不喜欢拥挤、排斥新事物、常陷于孤独、吸手指等。
触觉迟钝（反应不足）：反应慢，动作不灵活，缺乏自我意识，我行我素，容易打架等。
本体感失调
本体感又称为“深度感觉”，是指来自四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉；简单来说，就是人体对自身的感觉，是人身体中的地图。人们能够不经由视觉进行吃饭、穿衣等活动，就是本体感的直接体现。
本体感不强的表现：缺乏自信，消极退缩，手脚笨拙，动作缓慢拖拉、没有上进心、缺乏自信心，走路撞桌椅，组织条理差，语言表现能力差。
感统失调的训练方法
每天半个小时有计划的情绪训练，如投球和滚球。球类运动可以促进儿童的视力、粗大运动、精细运动、本体感觉等。户外滑梯和秋千有助于促进前厅的发展。同时，多接触孩子，互相追逐玩耍，培养基础动作能力和语言能力。快走、跑、跳、爬上爬下等活动，蹲姿的平衡和站立起来，促进本体觉、前庭觉。可骑行平衡车，促进身体两侧的协调、平衡、方向感，通常孩子学会平衡车后，作为自行车的过渡产品，待骑自行车时，通常上车即能熟练骑行。
抓住感统训练黄金期
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预防期（0-3岁）:
儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
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黄金期（3-6岁）:
感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
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弥补期（6-12岁）:
若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
感统训练的作用
1、帮助智力发展。这种帮助可以从两个方面看：一方面，感觉统合对儿童的心理发展有积极的影响。它能增强儿童体质，培养孩子愉悦的情绪，使孩子获得良好的情感体验，促进孩子注意力的集中，提高孩子的学习能力；另一方面，对于具有感统失调问题或孤独症等特殊儿童，感统训练可以帮助他们融入正常的教育生活之中，帮助他们建立自信，让他们获得良好的发展机会。2、提升社交能力。不少感统训练项目具有一定的挑战性，完成这些感统训练，可以让孩子学会坚强勇敢地面对和克服困难，培养他们的竞争和团结意识，提升他们的社会适应力。
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力
金色雨林创始人林薇女士和张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-12岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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