对于孩子身上的感统失调问题,很多家长都会通过医生和各种康复中心来帮忙解决,或者在专业感统早教中心训练,在家里给孩子进行训练等等。感统失调不是独有的,尤其是幼龄儿童身上还是有特意存在的现象。对父母来说,如果孩子的感统失调还很轻微或者想做预防性训练,可以在家里做。本篇是北京感统训练小编为您整理的“幼儿感统培训”相关内容!
听觉系统失调:
有听觉障碍的孩子表现为听而不闻、丢三落四、常常忘记父母或老师的话。孩子的听觉能力一般较弱,因此不能受到大声的刺激,长期处于嘈杂的环境中,可能会让孩子在听觉上形成一层自我保护的膜,长时间可能会造成听力障碍,易被人遗忘,脾气暴躁等特点,而这一病花表现得尤为明显。
课程特色
The course characteristic根据测评,智能配课系统为孩子定制“教育方案”为每个孩子分配专属课题与目标。
6人为一班,保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会。
24年教学底蕴与经验积累核心教研团队平均拥有超过10年专业经验。
学校邀请医疗,教育老师定期开设学习讲座,家长学堂同时为教学提供科学性教务。
金色雨林认为综合学习力是一个复合型的概念,包含了运动力、认知力、情感力等。
综合学习力完备的孩子才能在学习中更有效率地与环境产生互动,吸收知识,产生良好的学习效果。
先天性:由于遗传以及胎儿因素
(1)由胎位不正引起的平衡音;
(2)早产或剖腹产所引起的婴儿压迫感不足所引起的触觉性疼痛;
(3)在怀孕期间服用错误的药物和注射针剂对婴儿有害。
后天性:环境因素和人为因素
(1)由于小家庭和都市生活,使婴儿的活动范围变小,成年人对婴儿过分保护,事事包办,导致婴儿接受不全面的信息;
(2)母亲太忙,辅导少导致宝宝右脑感官刺激不足;
(3)出生后,没有让宝宝经过爬行阶段就直接学会走路,从而产生了前庭平衡的能力。
培训目标:社交技巧/手臂运动能力。
练习要求:家长坐在孩子的对面,父母将球交给孩子,鼓励孩子将球同样交给父母。
难易程度:a开始的时候,父母可以把球直接放在孩子的手里;b父母把球伸到孩子的手里,鼓励他/她去拿球;c当孩子主动给父母球的时候,父母应该说“谢谢”。
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