洛阳高二数学补习班哪里有

建议我们注意两种类型的辅导：1。重视边缘学生的心理辅导。抓好边缘学生的引导是提高高考录取率的关键。各学科都要重视对优秀、辅佐贫困边缘学生的培养。不同边缘生的培优要求与补短内容各有差异，要落实好一生一策一生一案。2.抓艺体生辅导。各学科应抓住艺体生的文化水平状况、艺体高考要求和学科考试特点，制定辅导计划、做好辅导工作。文化辅导应侧重基础性要求，采用讲练结合方式，突出重点知识梳理、应试技巧指导和易得分点强化。同时，开展微专题训练，强化学得会、能理解的内容的熟练掌握并能在特定情境下应用。

我们应该养成努力学习、善于思考的习惯：在学习思考和总结的同时，我们应该加强对知识的熟练运用。学习而不思考是浪费，思考而不学习是有害的。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。

建议：激发潜力。高中三年级末，无论是教师主导的课堂还是学生安排的自学，都应该把方向和效率放在首位。高中三年级末有很多自学时间，这些时间主要用于完成作业和自我复习。关于作业，我建议学生对各个学科均要进行定时训练，激发自己的高效潜能。关于自我复习，我建议学生：对优势学科，主要采取纵向突破的方式，努力构建学科知识框架体系并辅之以重点题型、易错警示等的复习；对劣势学科，主要采取横向突破的方式，选择高考的高频考点进行专题突破，要敢于且舍得用整块的时间去突破最紧要的专题；对中等学科，可将纵向突破与横向突破结合起来。

容易的问题。当你遇到一个你觉得很容易的问题时，不要因为太激动而犯错。简单的问题不是公开分数的问题。只要他们更认真，每个人都能做对，所以这类问题反而更不能轻视它。对这样的考题，考试的侧重点在于细心和认真。因此，要更加小心谨慎，在战术上要重视敌人。遇到以前似乎曾经做过的题。遇到这类题时，思想要倍加小心，反复审题，千万不可简单轻率地按照练习过的方法照搬。因为这类题往往表面形式相似，但内容、要求、解法完全不一样，如果按想当然去解题，就必定会出差错，不少人都吃过这方面的亏。因此，必须认真细致的审清题意再下笔。