学大高中课程辅导
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点击咨询指导静悟迎接考试:引导你返回教材。高考最后阶段回归教材,是复习旧知新、总结整合、准确记忆的必由之路。回归教材不是简单重读一遍教材,而是需要带着特定的目的开展深入的教材深度研读活动。教师可结合考试热点、易错易混、重点问题等内容,立足内容背景、研究思路、内涵要素、适应条件及记忆方法等方面编制适量的导读思考题,引导学生重温教材,解决遗忘、混淆、不严密、不会用等问题。
【诊断问题】面对面沟通,全面了解学生个性特点、学习情况,找到提升关键
【辅导计划】根据诊断结果、分数差距、提升需求制定阶段性辅导计划
【匹配师资】按照学生上课时间、提升内容匹配筛选出更适合孩子的老师
【精准课程】课前调整教案,课堂上资深教师根据孩子特点授课,课后实时答疑
【温故知新】学大强大试题库,教师精准挑选对应题型,找准失分点,定期总结学习效果
结合评价体系的描述,复习教材,夯实基础。考生应根据高考评价制度,结合教材,逐条消化吸收考点。考试前一个月,你必须复习课本,关注正文、科学探究、思考与交流、科学视野、课后习题、脚注,加深对教材知识的理解。细研真题,统摄规律,形成模板。要细做高考真题,既要把同类型题放在一起做,也要在限定时间内完成整套题。这样,考生既可准确了解高考的题型、命题方式和意图,考点、重难点和突破点,又可提高解题能力。选择题主要考查学科核心内容,如化学与元素周期表(律)、实验基本操作、电解质溶液、有机化学等。非选择题通过设置真实情境,考查信息迁移能力,从化学视角分析并解决问题的能力。
高中全科语数外文综理综
课程内容:专注高考全科突破,知识脉络梳理、夯实基础、拔高训练...
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高考是一项非常重要的考试,可以说改变了学生的命运。因此,人们在高考前感到焦虑是很正常的,孩子心理素质不好的话,就会出现过度焦虑的现象,这对人的身体健康产生的不良影响是很大的,甚至会影响到高考的结果,针对这种情况,大家一定要帮助孩子调节自己的情绪,没事多带孩子散散心,同时不要给孩子太大的压力,这样在一定程度上就可以缓解孩子焦虑的问题了。
要克服急于求成的思想倾向,重视基础、重视课本,做好基础题,练好基本功,会做的保证不在步骤上失分必须拿到满分,对于不会做的中等题和拔高题尽量去拿步骤分,先掌握住70%的基础分,然后再去攻破部分中等题和拔高题。
要重视归纳总结,对做错的题目要及时纠正,努力培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力,强化专题训练,提高解题能力。要注意分清相近、相似、相关内容的区别,搞清它们之间的联系,系统地强化综合性的内容。做一个题目......
拔高生基础知识已经很扎实了,相对来说可以缩短一轮复习时间,拉长二轮和三轮复习,侧重解题思路、解题方法及综合运用能力的提升,完善知识体系,适量训练综合拔高题型。要突出“六练”......
因为这次的特殊情况,很多学生被迫在家自学,时间长了不能像在校一样有较强的自律性,导致复习跟不上节奏,学大教育针对学生的这种普遍情况作了科学的安排,老师带学,效率翻倍。
及时了解学生发现心理问题,教学生调整方法。教师应引导学生了解高三常见的心理问题,科学分析自己的心理障碍,让学生了解心理平衡、社会适应以及二者之间的联系,能够以良好的心态投入高考中去。这就需要对学生一些情绪调控和挫折应付能力辅导,进行高考复习策略指导,培养思维品质等。要教给学生一些调适心理的方法。如自我暗示法、脱敏法、焦点转移法、深呼吸方法、药物治疗法等。
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