学 大 高 中 英 语 培 训
专注为、高中生提供个性化辅导
孩子来学大,成绩提的快
咨询英语作为世界性语言,在全球化的趋势下,能听懂一门外语,说一口流利的外语。根据开玩笑的说法,这是对世界的新认识。要更新世界观,做一个独立的思想家,颇有点兼听则明、偏信则暗的意味。但这意味着很多深度。近几年的口号:学好数理化,走遍天下都不怕。但正确的说法是:学好英语,走遍世界都不怕!英语的普遍性已经跨越了文化的界限,成为衡量一个人感知和国际化程度的尺度。
1.激发学习动机
2.培养学习兴趣
3.精讲基础单词、短语
4.串讲基础语法,形成语法知识网络
5.英语基础专项练习
1.听力、阅读、语言知识运用、写作四个专项总结命题规律
2.专项查漏补缺,注重基本能力的巩固和培养
3.写作技巧引导,注重语言输出能力的培养
4.听力技巧强化
1.卷试题训练
2.高中专题阅读理解、完形填空、书面表达突破
3.高频考点汇总
4.调整心态, 迎考
要学好英语,需要的是从语言自身入手,深入研究其奥秘,从字词、词、句、章等方面逐一加强实践,严格遵守“四勤”、“四多”的原则,容易取得好成绩。首先,高中教材要熟练地记忆英语词汇,词汇是英语较基本的要素。如果你不记得单词,那就像一座没有砖块的建筑物。掌握教材。高中英语教材中有一些经典的课文。较好背诵课文,灵活运用。虽然这种方法很愚蠢,但它确实有效。句型概述。善于总结一些典型的句型,归纳在一起,力求从一个实例中得出推论,通过类比。注意一些重要动词的用法。平时学习时,你应该多听录音,多记住一些事情。
包括情态动词的用法、情态动词+have done、虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、动词时态(般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时态、现在完成进行时、过去完成时态)、强调句、倒装句、非谓语动词(动名词、分词、动词不定式)、形容词、副词、名词、冠词、单词记忆、作文等等内容。
包括名词的单复数、名词的所有格、名词的用法、冠词的泛指/特指/类指、不定冠词的用法、定冠词的用法、 冠词的用法和位置、人称代词、 物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、普通不定代词、 复合不定代词、 形容词的用法、 形容词的位置、形容词的排序、 形容词的级、副词的用法、副词的位置、副词的比较等级的用法、基数词的表示方法及用法等内容。
包括名词、冠词、代词、形容词与副词、动词与动词短语、动词时态与语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、主谓一致、句子成分与基本句型、定语从句与名词性从句、状语从句、介词与并列连词用法、特殊句式(倒装句、强调句、反义疑问句、祈使句)、完形填空、阅读理解和写作等等内容。
为了提高学生的综合成绩,那作为三大学科之一学习肯定不能差。英语不是像语文和数学这样的学生从就被教授的科目。这是一门外语。要学好它,仅靠学习材料和老师,可能很难取得优异的成绩。提高综合学习能力往往需要专业教师的指导。因此,高中英语补习班是一个不错的选择。
面对面沟通,全面了解学生个性特点、学习情况,找到提升关键
根据诊断结果、分数差距、提升需求制定阶段性辅导计划
按照学生上课时间、提升内容匹配筛选出更适合孩子的老师
课前调整教案,课堂上经验丰富教师根据孩子特点授课,课后实时答疑
学大强大试题库,教师挑选对应题型,找准失分点,定期总结学习效果
大部分的老师还是只定位的传统的补习模式。当然,这也是一种不可忽视的补习形式。对于一些因病缺课的学生,对于上课心不在焉、注意力不集中的学生,辅导的目的是让他们及时跟进教学进度,在新课程学习中不留盲点。需要明确的是,作为课外辅导的形式和目标,我们的形式是补课,而不是教学。我们的指导就是为他们提供所缺乏的知识,帮助他们有效地掌握较基本的知识,并迅速融入正常课堂教学的节奏。这种更有针对性和目的性的心理咨询,必须支付一定的培训内容,帮助他们自查心理咨询效果。同时,在后续的教学过程中要继续关注他们的学习。
难点点拨,学习方法指导,习惯养成
1思想工作沟通,辅导方案的制定
2全程免费陪读答疑
3前期对学习进行科学测评
4把握命题趋势,确保教育教学质量
5心理疏导,激发学员斗志
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