东莞童程童美乐高培训
专/注/幼/儿/智/力/开/发
快速咨询级别:Level 1
一年级及以上
课程内容:搭建多种多样的作品,通过程序驱动机器人,感受动力与科技的完美结合,在欢乐的课堂氛围中学习知识和提升能力!
级别:Level 2
二年级及以上
使用乐高WeDo学习简单的机械结构和物理原理,配合Scratch编程,实现电脑和机器人之间简单的双向互动效果!
级别:Level 3
三年级及以上
结合乐高WeDo中复杂、多样的机械结构,搭建出丰富有趣的机器人作品,配合Scratch编程,通过场最动画和游戏设计将软件和硬件充分的结合起来!
级别:Level 4
四年级及以上
使用乐高EV3教具,结合生活中的案例,搭建丰富、有趣的作品,同时融入知名赛事项目!
级别:Level 5
五年级及以上
通过AppInventor与EV3的结合,制作32款APP,搭建32个机器人,通过APP控制机器人实现语音识别、图像识别等智能产品功能,学习APP开发知识,探索更多人工智能的奥秘!
级别:Level 6
六年级及以上
学习Python代码编程,包括变量、运算符、数据类型、循环、选择、顺序、函数等!
级别:Level 7
初中
以Python语言为基础,采用自主研发开源硬件与人形机器人相结合,实现如无线传输,图像采集,手势识别控制等智能应用,实现了“软硬结合,上下互动”
团队协作与表达能力
学习乐高的建立,一个人要在规则的时刻内完结很难,孩子们要想取得胜利,就有必要学会团队的协作,尤其在竞赛中,团队协作作为竞赛的一项重要考核。孩子们想要在规则时刻完美的完结任务取得胜利,有必要建立一支高效的团队,相互配合,相互协作。团队之间的交流非常重要,我们有必要一起协商、比较谁的计划好,或者综合两人的主意。这无论是现在或将来对孩子都很重要,学会与人交流,团队协作。
探究、了解和学习的能力
乐高建立对孩子都是充溢应战的,每一次建立课程的要求一般都比较难,特别是涉及到编程,孩子们对编程难以掌握,要完结规则的杂乱指令,有必要要求孩子们具有应战的心理,敢于面临困难,并勇于克服。假如他们在发展技能、获取新知时,他们能够在所处的环境中获得适可而止地应战,就能激起她们不断探究、了解和学习的能力。特别是大大小小的机器人赛事,能够激起孩子们的潜意识,有必要做的更好才能超越对手获得胜利,使其往后面临困难波折没有畏缩感,能够不断地应战自我。
课程设计精细丰富,不仅是搭建与编程,更延伸
到数学。物理、地理等学科。
课程体系全面覆盖幼儿园、小学、初中、高中,乃至大学
根据年龄设定适合的课程内容。
规范化的教学课程,每节课精心设计八个环节,
环环相扣,保证学习效果。
全方位的评价考核体系,每课一评、每月展示、季度能力评价,
让家长随时了解孩子上课情况。
官方合作机构,WRO参赛组织单位,使用乐高官
方认证教具。
官方认证老师,FIT启蒙创新教师、WRO机器人竞赛教练认证,有丰富教学及大赛指导经验
在发起素质教育、科学教育的今日,越来越多的家长为孩子选择乐高机器人编程爱好班,那么乐高机器人怎么编程的?
乐高机器人(Lego0Mindstorms)是调集了可编程主机、电动马达、传感器及相关零件(齿轮、轮轴、横梁、插销)的可编程积木。
乐高机器人编程软件叫LEGO MINDSTORMS NXT、ROBOLAB。ROBOLAB。它是一个非常简单、直观、易学的编程环境,它基于图形化言语的编程环境,适合各个年龄段的孩子。
趣味与职业兼顾,让孩子在快乐中学编程
18年编程经验
1累计研发5000多课时
25%教师录取率
4丰富的科技大赛活动
5最近后台接连收到很多读者的留言问题,基本上是同一类:
现在科创很火啊,外面的班挺多的,孩子该学编程、机器人吗?
很多乐高班说是学编程,还说是学机器人,终究啥关系,孩子该学吗?
机器人是啥?就是玩乐高吗?
娃5岁,该报乐高班还是该开端学编程了?
突然集中地来了这么多类似的问题,我想,肯定跟最近的教育方针导向有关——奥数不让考了,升学也靠摇号了。并且,今年教育部发布的,面向中小学生的29项全国性比赛活动名单中,科技立异类比赛占了绝对性优势,共12项!机器人、构思编程、人工智能、智能规划等关键词直接出现在比赛项目的名称中!
不管怎么说,这些方针我个人是非常附和的,因为这代表了未来的趋势。其实在美国,这个趋势早几年就有苗头了。比方,乐高机器人,不光学校里有沙龙,家长也会自发地带娃组队学。
教师的存在,一是协助孩子实现他幻想中的场景。二是协助孩子理解乐高的建立原理。
前一种要求教师的教育是灵活的。后面一种要求教师的教育是细腻的。所以一个好的教师不在于他的性别,而在于他的教育方法。
所谓灵活,便是指不能照着图来建立,假如在建立轿车时,呈现与图上画的不符合的当地,要能做“一差二错”,最后还是搭出轿车来。所谓细腻,便是在孩子搭的时候要随时调查出他的不足之处,并指正。
比如我曾见过一个教师,他让小朋友把两块积木连起来,小朋友照做了,然后这个教师轻轻地推了推其间一块,跟小朋友说,你看,我轻轻一推就推动了,阐明你这个搭得是不结实的,搭多了就很容易倒。然后这个小朋友就明白了乐高的根底建立便是确保块与块严丝合缝。
假如一门学科是孩子们本来就不懂的,那么照着教师的画画瓢是很有必要的。可是乐高是一件孩子自己就能上手可是又有一些杂乱原理包含其间的玩具,所以当乐高的教师是一件很难的事。在低幼的孩子入门乐高时,教师的细腻更重要。在入门之后,教师的灵活就变得更重要了。
乐高涉及的产品众多,即便没有教师教,跟着长大,懂的东西越来越多,爱乐高的孩子也完全能够自学成才。因而,乐高并不仅仅是儿童的玩具,它是跟着人知识储藏的增加,就能不断玩出新意的东西,对成年人来说也相同。假如操作娴熟,乐高会是非常棒的亲子玩具,可惜国内并无亲子玩乐高的气氛。
不管玩低幼的得宝系列还是上小学后开端接触的机器人编程,乐高的意义并不在于你在竞赛中获得多大的成果,而是你是否毕生保有自我学习、自我发明的热心,才干真的将乐高玩具发挥到登峰造极的地步。我想,这才是乐高的创始人,对企业文化的终究定义。
游戏男孩:学编程,弃游戏
13岁的他每天沉迷打游戏,性格越来越内向。在童程童美学习编程3个月后,变得积极阳光,也爱上了学习。
学霸女孩:学编程,当学霸
武汉常青校区第一个报名的学员,在童程童美第二届原创作品大赛上,学习不满一年就取得第一名的好成绩。
高铁男孩:乘高铁,学编程
为了喜爱的编程课,每周从淄博到济南乘高铁往返200公里跨城求学,从未间断。2018年,荣获NOIP复赛一等奖。
留学男孩:学编程,加拿大
拥有很高的编程天赋,喜欢用编程思维解决实际问题,今年9月将留学加拿大,并表示永远不会放弃编程。
童程童美是美国纳斯达克上市公司达内教育集团旗下少儿编程教育品牌,依托集团公司18年的编程教学经验,专注3-18岁少儿编程教育及服务,形成了以创意编程启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心,集国内外大型科技赛事、少儿考试认证、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。
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