首页
找课程
找学校
考试资讯
常见问题
《语言突破》训练课
《语言突破》是由中国天使训练学院高级研究员、多所大学特聘讲师常洪波老师融合卡耐基口才训练法、心理学、NLP技术、认知神经学等现代技法和理论，创立的一门容语言表达、人格培养、情商教育为一体的训练课。
课程创造性提出语言表达的“真实、准确、自然、生动”的基本原则，希望**“说写训练”培养孩子健全的人格和语言表达能力，把孩子培养能能掌握自己命运的“大家”。
要做到语言表达的“真实、准确、自然、生动”的基本原则，就是一定要使你的语言能给准确传导“人的内在生命感受”。包含三大类：（1）眼睛看到的，耳朵听到的、皮肤触摸到的，你的舌头品尝到的，你的鼻子闻到的，以及你对时间和空间的感觉等；这是人类接触外界信息的基本方式，也是人类内在信息的基本构成（2）心情，即喜、怒、哀、乐的心情；（3）愿望和态度，自己想干什么、喜欢干什么、不喜欢干什么。所有的语言都应该是表达当时那一刻的内在生命感受。课程**对三大类“内在生命感受”的激发、引导、训练，综合语言思维训练、艺术修养熏陶、礼仪礼节培养、态度情绪引导、自我认识明确、自我管理启发等领域，真正实现“说写训练成大家”的课程目标。
训练营采用课堂互动 拓展训练 逐一训练的学习模式，让孩子在学中玩、玩中学，不知不觉实现语言的突破，情商的突破、价格观的突破，自我状态的突破。**训练，语言表达能力增强，当众讲话自信、吐字畅晰、流利；学习兴趣提升，迅速提高专注力、记忆力、表现力、思维能力，显示出高于同龄人的超长特征；写作能力提升，“说”的能力强，写的能力一定比较强；心理素质增强，语言潜能开发同时激发视觉潜能和听觉潜能、心理素质增强等各个方面，综合能力随之迅速提升！
学习方式：课堂参与式教学
课时设置：30课时（15次课）
训练目标： 课程创造性提出语言表达的“真实、准确、自然、生动”的基本原则，希望**“说写训练”培养孩子健全的人格和语言表达能力，把孩子培养能能掌握自己命运的“大家”。
课程纲要：
| 目录 | |
| 语言解析 | 语言表达的四原则 |
| 表达基础 | 六何叙事结构 一句话一件事 |
| 多彩世界 | 视觉表达突破，语言表达如画呈现 |
| 奇妙耳朵 | 与父母谈心，内听觉表达三步法，语言表达如音再现 |
| 酸甜苦辣 | 酸甜苦辣，味觉描写如物在唇 |
| 触类旁通 | 为爸妈揉肩敲背，触动灵魂深处 |
| 突破自我 | 突破自我，语言表达上台阶 |
| 时光隧道 | 春夏秋冬，物人不同，变化就是文章 |
| 空间转换 | 时空观总领，塑造正确价值观 |
| 欣喜再现 | 人生之喜，情绪之乐，引导喜乐观 |
| 怒不可遏 | 怒由心生，心怒为何，转怒为喜人生乐 |
| 无限哀思 | 哀是伤，悲是痛，抚平伤痛人生辉煌 |
| 克服恐惧 | 克服恐惧，坦然面对 |
| 愿望和态度 | 愿望、理想、目标，态度、行动、坚持！ |
| 综合训练 | 六何、七觉、情绪、愿望、态度共造语言和人生新境界 |
课程价值：
1）突破语言表达的瓶颈
2）培养自尊自信的语言表达能力
3）培养优美的礼仪规范和做人的“格”之道
4）张扬天性，培养生命的艺术感悟基础
5）引导大家风范，培养时空观和环境观
6）改变性格， 培养恰到好处的情绪控制和顽强的生命追求。
《语言突破》的学习效果反馈
1、张施宏学习评价 世纪先锋 四年级
老师：课堂上变得认真思考，积极主动发言。课下与同学相处融洽，见到老师主动鞠躬问好，兴趣爱好广泛，自主能力强，能合理安排自己学习与生活。
家长：比以往胆大、积极了，自信心提高。用词更准确了，有表达的欲望，主动性加强了。
朋友：张施宏是个爱笑的人，在学校表现也不错。
2、郑霖旭学习评价 纬五路一小四（2）班
家长：**本课程学习，郑霖旭语言表达的自信心，明显提高，语言表达的完整性也明显加强，日常的礼仪规范也有很大的进步。，情绪控制能力有很大提高，不再过于急躁。
朋友：郑郑是我很好的朋友，她是个非常懂事的女生，经常被老师表扬。
老师：课堂上变得认真思考，积极主动发言。课下与同学相处融洽，见到老师主动鞠躬问好，兴趣爱好广泛，自主能力强，能合理安排自己学习与生活。
家长：比以往胆大、积极了，自信心提高。用词更准确了，有表达的欲望，主动性加强了。
朋友：张施宏是个爱笑的人，在学校表现也不错。
2、郑霖旭学习评价 纬五路一小四（2）班
家长：**本课程学习，郑霖旭语言表达的自信心，明显提高，语言表达的完整性也明显加强，日常的礼仪规范也有很大的进步。，情绪控制能力有很大提高，不再过于急躁。
朋友：郑郑是我很好的朋友，她是个非常懂事的女生，经常被老师表扬。
天使本人：我觉得现在比以前的语言表达能力好太多了，上课发言与朋友交往语言表达好多了。
