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学日语的步骤
浊音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出来的，用浊音符号表示。
ガ行：ガ行假名代表五个浊音，由辅音[g]和あ行五个元音拼合而成。が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音时，辅音[k]不振动声带，而发が行浊音时，辅音[g]振动声带。
发声时先形成阻塞，同时阻塞鼻腔通道。然后释放气流，让发声气流通过口流出。当鼻音明显时，首先形成阻塞，打开鼻腔通道，混浊气流首先流经鼻腔，然后释放出来，使气流转向口腔流出。线笔名通常位于一个词的发声中，在一个词的中间，在一个词的结尾，在鼻音中。
日语学习的知识点
作业管理 要自律
1.无时作业：限时作业，记录作业时间，不做与作业无关的事情。例如：20分钟完成英语；25分钟完成数学
2.不复习，不做作业：先复习你所学的，然后做作业。
3.遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
4.不检查不作业：作业后必须检查一遍。
5.不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6. 独立作业忌抄袭。
日语学习好处
学习外语的好处，基本是一样的：
1. 打开你的视野和思想。了解一门外语就像打开一扇了解和看到世界的新窗口。
2.对于年轻人和中年人来说，还有一种额外的就业技能。有一个额外的工具来帮助工作。
3一个与外国人交流的附加工具可以结交更多的朋友，促进外国人之间的交流与合作。减少误解和偏见。促进世界和谐与和平。
考试资讯
助词“を”和“、”如何一起使用？_
文章を書くときに「～を」のあとに読点は付けないと習ったのですが、それを子どもたちに教える際、きちんと成り立っているルールなのか確かめようと思いましたが、資料が見当たりませんでした。「～を、」でもよいのか、教えてください。 我们学习的是写文章时「～を」后面不加顿号，教孩子时想确认下这规则是不是真的成立，但没找到资料。请问「～を、」这种形式是不是也可以？ 日本語の読点「、」は英語のカンマ「，」などと違い、明確なルールは存在しません。旧文部省が昭和二十五年の刊行物（『国語の書き表し方』）における「くぎり符号の使い方」の中で読点の使い方を示していますが、あくまでも原則的なもので、規則といえるほどはっきりしたものではありません。以下にその原則を引用します。 日语里的顿号「、」和英语中的逗号「，」不同，不存在明确的规则。旧文部省昭和二十五年发行刊物（《国语的书写表记法》）上“段落符号使用方法”指出了顿号的用法，但那也不过是原则性的东西，说不上是明确的规则。下面是该原则的引用。 「、」は、文の中で、ことばの切れ続きを明らかにしないと、誤解される恐れのあるところに用いる。 「、」用于句中不明确表明断句就会引起误解的地方。 たとえば、次のような例は「、」を用いないと曖昧な文となります。
