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提升日语综合能力
针对日语各级别难点的教学方法
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在古代的时候，由于受到汉文化的影响，大量的古代汉语词汇随着汉字由中国东北的渤海国和朝鲜等地被传入日本，到了近代的时候，由于明治维新，日本学习西方，大量的欧美词汇被引入日本又由日本人重新组合成大量现代日语词汇并被传到邻近的中韩两国。
日语课程介绍
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0—N4班
通过学习，通过日语能力考试N4或J.TEST E级。从50音图的正确发音、书写开始入门，学习日本语日常问候及数字、时间、日期等的表示方法；掌握日语标准语音、语法特点、句型结构；读懂、理解内容简单的日文文章；可以与日本人简单会话。
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N3—N2班
学完中级直通车之后，可以达到日本语能力测试N2级水平以及J.TEST 考试C级水平。学员可以掌握大约1000个汉字、7600个的单词、320个较高难度的语法知识，日语日常会话流利，能够阅读和书写较复杂的日语文章。
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0—N1班
学完之后，可以达到日本语能力测试N1级水平以及J.TEST A-B级水平。掌握约1500多个高级词汇和120多个一级句型及语法项目，可进行流利的日语会话，能阅读和书写较复杂的日语文章。为赴日留学，日企就职铺平道路。
怎么样学习日语
选阅读教材注意简而精
简是指内容简洁、短小精悍。比如读《天声人语》这样的文章。精指所选文章文笔要流畅，曾看过日本国语专家佐佐木瑞枝女士所著《日本世情》就很喜欢，她的文章短而优美，很适合初学者。日语初学阶段要记大量单词很困难，此时就应该多看精读文章，熟读几遍，掌握个大概。在理解课文的基础上，结合背单词和语法，这样事半功倍。在学好精读有余力的情况下，可以看些泛读的书。
商务日语学习注意事项
1. 语言基础障碍：发音、语法掌握不准确。由于单音层面上的音标基础没打好或者来自母语方言的影响，导致学生在日语发音时出现一些障碍。
2. 交际能力缺乏：许多学生有十多年的日语学习经历，但是真正要用日语和外国友人交谈的时候，却结结巴巴一句话也说不完整。原因是学生不仅缺乏真实的日语语言环境，而且主要是缺乏口语训练和交际实践。
3. 练习不够：练习次数太少，缺乏毅力。其实形成交流 障碍的一个最主要原因是我们平时太缺乏练习，或者练习方法不当，做不到持之以恒。练习口语有时会有困难和压力，如果缺乏毅力，就很难坚持下来。
4. 商务文化障碍：商务日语包含商务和日语两个方面。在商务日语教学的过程中,发现学生在跨文化交际能力和商务文化意识方面还很欠缺,在与日语本族人进行实际交往中，很容易将自己的母语使用习惯带入跨文化交际，从而引起不同的文化因素发生交叉与碰撞,产生误解和冲突,有时甚至影响商务活动的成功。
5. 心理障碍：日语口语练习中出现的心理障碍，不敢开口的具体原因有：有些学生性格内向，不爱说话;有些学生讲日语时，过多考虑语法规则;有些学生口语稍好些，但考虑到同学关系，避免过分表现而减少发言;有些在口语学习中遭受过挫折，形成某种心理障碍。
洛阳新环球教育教学环境
日语口语学习方法
背诵一些句式段落
日语跟中文很像的地方就是在于，如果自己会被说你高一些句式段落，那么就可以很顺利不假思索的脱口而出一些句式。毕竟大家对于?牢牢记住的词汇句式总是不自觉就讲出来，学习日语口语从背诵一些常见的日语对话开始，遇到类似的情况就可以对接插入话题，是建议坚持学习日语文段的背诵，反复朗读日语课文，注意背诵文段日语的内容行业背诵，注意实用为准背诵，背句型、背语调。
