孩子学编程就上学大教育
适合学员:7~16岁
点击咨询编程将使孩子们养成耐心和细心的习惯,并提高他们的注意力。孩子们可以通过反复检查自己的错误来好好地磨练自己的性格。编程要求孩子们亲自发现和解决问题,这将使孩子们更加独立,建立对事物的理性理解和思考,培养责任感。此外,编程让孩子们能够相互学习和交流,开辟了一种新的社交方式。通过编程,孩子们也将获得志同道合的朋友。
训练独立思考解决问题的能力
明确问题本质
与问题目标
将复杂问题拆解为易于控制
和实现的子问题
识别共同点
归纳并演绎
剔除无用信息
剔除解决方案
按顺序合理规划
步骤并解决问题
1.如果您刚刚开始,建议您学习scratch,专门为7-12岁的儿童设计。无需键入复杂的代码,您可以通过鼠标拖动积木来完成程序。
2.无论对儿童还是成人,任何编程语言都只是一种工具。最重要的是要学习编写程序的思想,以及严谨细致的思维方式!至于哪种编程语言好,我们必须掌握流行的C语言、C++语言和Java。
覆盖全年龄段,匹配学生认知水平,鼓励多元化发展,融合机器人,图形化编程,Python人工智能等知识,满足学生学习和发展需求。
学习阶段 | 课程名称 |
能力等级 考试 |
课次 | 教学内容&目标 | 三大思维能力培养 | |
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图形化编程系 列(7~10岁) |
图形化编程初级1 |
一级 |
48 |
10个基础模块 11个科技模块 200+积木 125个编程作品 8种思维导图 7个经典算法 |
1、比较、分类、类比、 空间认知;观察、联想、 想象、发散、重组等基础思维; 2、分析综合、抽象概括; 创意设计、突破定式; 3、探究、归纳与演绎推理; 问题解决能力; |
|
图形化编程初级2
图形化编程进阶1 图形化编程进阶2 |
二级 | 48 | ||||
图形化编程进阶3 | 三级 | 48 | ||||
Python课程系 列(11岁+) |
Python一阶 |
phthon二级 |
48 |
60个编程项目 8种数据类型 6种数据结构 13个Python库 10种算法设计思路 |
1、问题定义与分解、 数据分析能力; 2、测试调研、算法分析; 3、抽象建模、算法设计; |
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Python二阶 | ||||||
Python三阶 | phthon三级 | 48 | ||||
Python四阶 | phthon三级 | 48 |
六阶课程设计,阶段巩固复习
学习基本程序结构。能够按步有序地完成作品。在有趣而简单的作品创作中,入门编程,培养分步意识,启蒙编程思维,激发编程兴趣。
进一步学习广播、变量等编程知识。能在流程图的引导下进行编程实践 和创作。在作品实现及问题分析中,培养自主思考及问题解决能力
掌握基本程序结构的进阶使用。能够使用思维导图对作品进行分析和拆解。能够逐渐编写较复杂的代码。完成具有创意的作品设计
学习声音侦测、物理模块等进阶知识。通过了解语音识别、人脸识别 等人工智能领域知识,拓宽编程视野。创作出实用、科技感的作品
理解较复杂的程序逻辑嵌套。学习列表相关知识。能够对多样化作品进行数据处理。完成逻辑结构较难、机制复杂的作品创作
综合所学完成大作品的设计与创作。能编写结构完整,功能复杂的代码。进一步提升抽象归纳、算法设计等能力。 应用编程解决实际问题
1、看教师的实力。最后,直接向儿童传授知识的人是教师,因此教师的专业精神非常重要。好的教师不仅能系统地让孩子掌握编程知识,还能培养孩子的兴趣和求知欲。2、是否有完善的课程体系。它可以使儿童继续系统学习。3、编程课程是否可以与其他科目相关联。与传统教育相呼应,提高单位时间的学习价值。孩子们放学后没有多少课外时间。将数学、逻辑、几何、物理和其他知识整合到编程学习中可以极大地提高学习的性价比。
独特6E教学,教学服务闭环
6E教学法创设主题情景,探索本课项目激发学习动机和兴趣
分析项目效果,拆解项目目标锻炼问题分解和分析能力
采用PBL问题启发式教学,建立新旧知识联结激发学习动机和兴趣
建立程序模型,梳理开发思路,进行项目开发 构建项目开发能力、调试纠错能力、批判性思维
迁移运用所学知识,举一反三锻炼想象力、创造力和知识应用能力
分享和展示开发成果,提升表达和反思能力
7+1 课程模式 | 每阶段复习巩固并对标NCT等考知识。 |
6E教学法 | 从兴趣触发,培养学生发现、分析、解决问题能力,并鼓励学生分享交流,最大化保障教学效果。 |
课后服务 | 阶段性汇报课展示学生创作成果。 |
乐高的机器人编程更重视结果。儿童编程更注重过程性和创造性。 儿童编程通过scratch软件无与伦比的强大功能将程序代码模块化,并通过积木实现动画和游戏。儿童节目能很好地激发儿童的创造性和主动学习的积极性。他们可以很快开始。在程序设计、修改和改进的过程中,儿童可以锻炼其逻辑思维能力、创造力和团队合作能力。
三层价值体现,有趣有效有用
案例主题有趣、学习过程有趣、素材资源丰富
底层价值,让孩子喜欢一件事,从而激发学生的求知欲,探索欲;项目有趣,教学活动有趣,奖励机制等
有逻辑的思考、具备编程思维、高效解决问题
第二层价值,通过编程的学习,让孩子在生活中有逻辑的思考问题,遇到复杂问题时可建立问题模型,找到解决方案
跨学科思维培养、解决真实问题、参加各类等考与比赛
第三层价值,编程是一个工具,一个脚手架,可以让我们高效解决实际问题,如做一个网络爬虫抓取数据,涉及数据可视化仪表盘进行数据分析
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