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SAT报考时间以及注意事项

1 7:45之前抵达考试场地
1 乘坐港铁机场快线(MTR Airport Express)的同学请按照站内指示，从A或B出口出站;
2 乘坐旅游巴士/ 机场巴士的同学，请从西面入口(West Entrance)进入。
3 是坚哥香港SAT考团的同学自动忽略词条信息，将有坚哥亲自带队到指定考场
2 于等候区预备进入考场
1号和2号展览馆的等候区位于港铁博览馆站(MTR AsiaWorld-Expo Station)的A出口外，以及博览馆东面入口(East Entrance)的地下大堂。本次考试已有坚果探访，具体考场分布图请关注坚哥新浪微博@时坚Time 查看
3 早上7点45分，考生进入考场，家长及老师等不可进入
同学们按照自己准考证上的报考区域进入该区域，考场内将以大型告示牌表示每个区域的英文字母，以上为A区域的告示牌样式。
4 出示准考证和有效身份证件入场
有效身份证件包括：
▲中华人民共和国护照
▲中华人民共和国往来港澳通行证
注意A：中华人民共和国居民身份证不可以用做进入考场的身份证件
注意B：准考证上的英文姓名及出生日期必须与身份证件上的信息完全相同
5 点名及对号入座
在报考区域的监考人员柜台前排队点名及出示身份证明文件及准考证，点名后监考人员会在准考证上写下座位编号，同学们请对号入座。
6 早上8点15分，考生入座后，考场主任开始宣读规则
7 早上8点25分，考生按照指示填写问题簿及答题纸上的个人信息
8 早上8点45分-9点开始考试

SAT重要知识点

然单独考察词汇量和词汇理解在SAT中只占一部分，词汇对于中国学生(甚至美国学生)是准备SAT的整个基础。

举例而言，reading要求的文章理解必然是以单词看懂为基础;writing and language use所考察的语法和篇章结构分析也要在看懂至少部分单词的基础上才能进行;mathematics虽然考察目的是数学专业知识，但是如果因为词看不懂导致题目理解有误差则会导致错误;essay要求学生写一篇文章，而能写出好文章的基础之一则是用词的多样和准确性等。

据在美国一些论坛上的讨论和老师的介绍，词汇甚至对于美国本土学生也是准备SAT的重点(美国Amazon上均有售卖为native speaker提供的vocabulary flash card和Barron词表等词汇资料)。词汇对SAT的重要性已经明确，所以单独将词汇作为SAT除了4个单项外单独提出强调。

SAT重要知识点

1 complex number的基本形式：　　a+bi,其中a代表实数轴，b代表虚数轴。　　modulus等于对a，b求勾股定理。

2.排列组合公式　　当题目暗示选取的事件有顺序时，用排列。　　当无顺序，只是选取时，用组合。　　比如，10个人选出3个人，分别发一等奖二等奖三等奖，就用排列。　　10个人选出3个人，发奖，就用组合。

3.非排列组合的counting题目　　在可放回实验中，不可以用排列组合公式。　　比如0，1，3，4四个数字来组成一个四位数，多少中可能性。　　这个题目并不考察排列组合，因为数字可以循环使用。　　第一位应该从2，3，4中选1个，是3种可能。　　后三位可以从4个数字任选，所以总的可能性是3*4*4*4种

4. 排列组合中的多算，重复计算　　例题：3个白球，2个红球。问5个球排列有多少中可能性。　　首先5个球排列是5!，但白球和白球之间无差别，红球和红球之间无差别，要用5!除以多算的部分。　　答案：5!/(3!*2!)=10种

5.排列组合结合概率的难题　　例题：问抛硬币3次，两次向上的概率是多少?　　首先计算c(3，2)，代表从3次选出2次是硬币向上，再乘以0.5的平方，代表2次向上，再乘以0.5一次方，代表另一次向下。　　答案：c(3，2)*0.5三次方

SAT学习的好处

1.也就是说be doing的功能是表现在正在进行的动作，而且be也可用于表被动是吗，在判断类似be doing这种表示进行的动作时是靠什么区别的，语意还是有什么标志词
2.我想问问什么时候会像24题一样这样加be表被动，为什么不能直接用被动呢

追答

1 现在进行时是be+动词ing形式；被动时态是be+动词过去分词形式（大部分在词后加ed个，别特殊变换，比如24题中approve以e结尾就只加d）前两条就是你所谓的“标志词”；从语境中也可以区别，比如24题中的plans和approve的关系明显是个动宾关系，计划只能被人批准，自然是被动，其后的by the administration“被政府”(所认可)
2 加be表被动这个是几百年前发明英语的人搞的玩意儿 从整个语法系统的角度出发来看也很合理“be+动词过去分词”这种形式就是直接表被动 一个部位都不能少 就像你中文表被动也要个“被。。。"至于为什么要加个“被。。。”你只能去问发明语言的人