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厦门金色雨林
提升综合学习能力
让孩子会学习!爱学习!
快速咨询孩子为什么要上感统课？
感觉统合失调对孩子的影响
感统失调对个别成长以及展开的影响是逐步闪现的，并且是日益加剧的。受感统失调的影响，儿童前期可能表现出日子自理较差，如不会系鞋带，注意力不集中等；继而会表现出多动、作业质量差、学习效能下降、心情不稳定，人际关系不良等；跟着孩子年龄的添加，心思水平的不断展开，这种才干的欠缺和损失会严重影响孩子日子和学习成就感的堆集，阻止孩子自信心的培养，形成许多问题行为和学习阻碍，终究影响品格的健康展开。
金色雨林感觉运动统合课
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1
通过感统训练项目刺激神经系统发展 训练大脑与各项感官的协调性
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2
在游戏训练项目中建立孩子的规则感 在运动中培养秩序感与专注力
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3
在运动中给孩子有针对性的外界刺激 提升孩子应对外部环境的能力
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4
在训练中提升空间感、肌肉 力量和节奏感等身体能力
我们的优势
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学习能力研究训练
1
工作持续24年 -
专家团队
2
鼎力相助 -
测评经中科院心身健康联合促进实验室论证有效
3
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专属定制
4
全智能配课 -
8人一班
5
小班教学 -
教师经培训筛选
6
持证上岗
感统训练方法
圆筒吊缆
练习目的：
1）促进前庭固有感觉体系活动，强化触觉体系。
2）经过很多前庭信息的获取，促进儿童身体协调，对固有前庭感觉输入统合有协助。
3）对儿童四肢力量的开展也有协助。
练习要求：
儿童委曲身体，用双手抱紧圆筒，双脚以圆筒底边为支撑点紧紧夹住，坚持身体平衡，在指导者的协助下做旋转或360度大回转。
为什么选择金色雨林
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教学经验
学习能力研究训练工作持续25年
核心教研团队
平均拥有超过10年专业经验
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专家团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持
同时为教学提供科学性与权威性保障
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师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
七大项目考试，严格筛选教师
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小班教学
8人为一班，保证教学精品化
优化师资力量分配
给每个孩子平等成长的机会
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全智能配课
根据测评结果，通过智能配课系统
为孩子定制“个性化教育方案”
为每个孩子分配专属课题与目标
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测评体系
实验结果经过中国科学院心理研究所
促进实验室
证明具有科学性
什么叫感统失调
感统全称感觉统合，感觉统合是大脑的功用，感觉统合失调即为大脑功用失调的一种，也可称为学习能力妨碍。1972年，美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士（Ayresa.J）创导了感觉统合(Sensory Integration Theory)——即“感统”理论。
“感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合效果，完成对身体外的知觉做出反响。只要通过感觉统合，神经系统的不同部分才干和谐整体效果使个体与环境顺利触摸；没有感觉统合，大脑和身体就不能和谐发展。
关于我们
金色雨林隶属于厦门加慧雨林教育咨询有限公司，金色雨林创始人林薇女士1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。
感觉统合不足的危害
感觉统合缺乏形成大脑功能不全人类学习最重要的并非知识，知识只是工具，如何吸收、消化、运用知识才是学习才能。学习才能是身体感官、神经组织及大脑间的互动，身体的视、听、嗅味、触及平衡感官，透过中枢神经、分支及末端神经组织，将消息传入大脑各功能区，称为感觉学习。大脑将这些消息整合，作出反应再透过神经组织，指挥身体感官的动作，称为运动学习。感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合，感觉统合缺乏，便会形成脑功能的反应不全，会引发学习上的困难。
