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福州自闭症康复培训-真实故事
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我没想到，康语能给我这么大的惊喜！
在刚进学校时，瑾瑾没有呼名反应，眼神对视不到2秒。在老师的教学计划下，通过一些简单的社交礼貌用语，轮流意识，建立一起玩，让孩子感受到一起玩的乐趣，交换玩具等，同时，强坏没有得到允许时不能随便拿走别人的物品等的社交反应训练，并且让家长在生活中坚持原则。3个月的干预结束，瑾瑾已经能听出简单指令如：过来，站好，分享食物，等待意识，目光对视3-5秒，呼名应答能力。强化物也逐渐完全从一集强化物零食，渐渐过度到二级强化物，夸奖 、拥抱。变化之大，让妈妈直呼我没想到，康语能带给我这么大的惊喜！
（本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子，但为保护儿童隐私，所有儿童均采用化名）
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这样制止孩子的打人行为，不对！
入校前，儿童不懂与他人进行简单的沟通交流“拥抱，握手，拜拜”等/他人呼叫儿童，无反应/不敢和小朋友一起玩耍，不敢分享（没有安全感）。在校区，通过让儿童与熟悉的人物进行打招呼＋道别＋互动。例如：与授课老师进行“握手，拥抱，亲嘴，道别等，慢慢让儿童与隔壁老师或者小朋友进行简单的社交沟通交流，再过度到较常接触的老师或者家人进行互动交流，最后让儿童与不熟悉的进行简单互动交流。到现在儿童可主动与陌生人打招呼,看见小朋友们会主动过去,并且说出：“我可以和你一起玩吗?”等等。
（本栏目所有案例均为在本中心训练儿童的真实例子，但为保护儿童隐私，所有儿童均采用化名）
福州自闭症康复训练培训-宝宝吐字不清晰怎么办？
现在的孩子很聪明。一般来说，他们两三岁的时候，有的说得很清楚，但也有特殊情况。即使在他们五岁的时候，他们中的一些人也说不清楚。这些孩子不仅说话晚，发音也不清楚，这让家长很生气。那么，如果你五岁时不能清晰地发音呢？
首先，针对孩子发音不清的问题，家长不能责骂孩子，更不能责骂孩子。要保持冷静，鼓励多说话，形成温馨有趣的家庭氛围。家长可以给孩子讲更多的故事，鼓励他们多说话，让他们学会在故事中用声音表达自己的想法。
其次，家长可以带孩子去专业医院检查是否有听力障碍。一般来说，如果孩子有听力障碍，因为听不到声音，不能模仿别人的言语，就会出现发音不清、发音不准确的问题。如果出现这种情况，家长需要与专业医生合作，积极有效地诊断和治疗儿童听力障碍。
另外，有些孩子性格内向害羞，非常安静。此时，家长应主动带孩子去人多的地方，特别是孩子多的地方，鼓励孩子与孩子沟通，让孩子学会用语言表达自己的需求。随着时间的推移，孩子们的口语能力会提高。
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司，是国内有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
福州自闭症康复培训-常见问题
常见问题答疑【Q&A】
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1、自闭症儿童都特别聪明吗？
自闭症儿童个体差异很大，大部分没有特殊能力表现，只有小部分表现出“孤岛智慧”，在绘画、乐器、音乐、色彩、计算、机械记忆、方位辨别等方面有特别突出的表现，如果加以合理引导与培养转化，这些能力对其职业开发会有积极意义。
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2、自闭症会合并其他疾病吗？
超过70%的自闭症患者会有不同类别和程度的其他病症（共病）。常见的是精神障碍、感知觉异常、胃肠道问题、注意力障碍、智力障碍、癫痫、免疫失衡、焦虑抑郁等。这些病症对自闭症患者的生活质量、康复效果以及预后等都会造成不良影响。
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3、自闭症主要有哪些表现？
（1）社交发展方面
◆缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系；
◆与人接触时缺乏目光接触，很少或不能主动交往。
（2）沟通方面
◆语言交流障碍，语言发育落后，或在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质；
◆鹦鹉学舌语言。不断重复他人说过的话或听到的广告词等。
（3）行为方面
◆在日常生活中拒绝改变习惯和常规；
◆兴趣狭隘，会非常专注于某些物品，或者是对特定物品特别感兴趣；
◆刻板、重复或仪式性行为；
◆其他常见行为包括多动、注意力分散、自我刺激行为等
福州自闭症康复培训--关于我们
福州康语教育科技有限公司简介
康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司，是国内有一定规模的儿童康复机构，激发孩子对于沟通和交往的兴趣，享受社交的乐趣， 融入社会生活。
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